為師之本
1 山野之間
人生之本，何為師，何為人？
傳道授業，方為師者。
何為道？生存之本，生活之技，明德明己，修行至身，擺脫因果業力，跳出輪回，方為道。
何為人？守正，守己，明真，明理，跳出野獸兇獸般單一思維，斬斷看客之冷漠、惡念之貪婪，行正義仁義之事，守住自身與生存之基，結善除惡，方為人。
這些話，于正在七歲那年，便已在心中有了雛形。
大青山腳下，有個叫柳家坳的小村子，零零散散二十幾戶人家，世代以種田采藥為生。于正就出生在這里。
他的父親于**是個老實巴交的莊稼漢，母親劉氏在家操持家務，紡線織布貼補家用。于家三代貧農，到了于正這一輩，于**咬牙送他去村中私塾念書，只盼兒子能識幾個字，將來進城當個賬房先生，不用像自己一樣土里刨食。
私塾先生姓陳，是個五十來歲的老童生，考了大半輩子也沒中個秀才，便在村中設館教書，混口飯吃。陳先生教書只教兩樣：《三字經》要背，《百家姓》要記。學生若問“這字為何這么寫”，他便瞪眼：“祖宗傳下來的，你只管記！”學生若問“這道理是什么意思”，他便拍桌：“你小小年紀，懂什么道理？長大了自然就懂了！”
旁的學生被罵幾回，便再不敢問。唯獨于正不同。
那日講“人之初，性本善”，于正舉手問：“先生，性本善，那為何村里王大娘家的兒子整日偷雞摸狗？他小時候不也是人嗎？”
陳先生一怔，隨即惱羞成怒：“放肆！圣人之言，豈容你質疑？出去站著！”
于正便出去站著。
站累了，他便坐在門檻上，望著遠處的山。
正是**，山間草木蔥蘢，時有鳥雀飛過。于正看著看著，忽然想起前幾日隨父親上山采藥，看見兩只野狗爭食一只死兔，撕咬得鮮血淋漓。那場景，他至今忘不了。
他又想起王大**兒子，前些天偷了鄰村的雞，被人抓住打了一頓，回家還跟王大娘嚷嚷“人不為己天誅地滅”。
于正忽然想：人若不教，與那野狗有何區別？
可陳先生教了，教的卻是“你只管記長大了自然懂”。這算教嗎？
他想了很久，直到夕陽西下，
人生之本，何為師，何為人？
傳道授業，方為師者。
何為道？生存之本，生活之技，明德明己，修行至身，擺脫因果業力，跳出輪回，方為道。
何為人？守正，守己，明真，明理，跳出野獸兇獸般單一思維，斬斷看客之冷漠、惡念之貪婪，行正義仁義之事，守住自身與生存之基，結善除惡，方為人。
這些話，于正在七歲那年，便已在心中有了雛形。
大青山腳下，有個叫柳家坳的小村子，零零散散二十幾戶人家，世代以種田采藥為生。于正就出生在這里。
他的父親于**是個老實巴交的莊稼漢，母親劉氏在家操持家務，紡線織布貼補家用。于家三代貧農，到了于正這一輩，于**咬牙送他去村中私塾念書，只盼兒子能識幾個字，將來進城當個賬房先生，不用像自己一樣土里刨食。
私塾先生姓陳，是個五十來歲的老童生，考了大半輩子也沒中個秀才，便在村中設館教書，混口飯吃。陳先生教書只教兩樣：《三字經》要背，《百家姓》要記。學生若問“這字為何這么寫”，他便瞪眼：“祖宗傳下來的，你只管記！”學生若問“這道理是什么意思”，他便拍桌：“你小小年紀，懂什么道理？長大了自然就懂了！”
旁的學生被罵幾回，便再不敢問。唯獨于正不同。
那日講“人之初，性本善”，于正舉手問：“先生，性本善，那為何村里王大娘家的兒子整日偷雞摸狗？他小時候不也是人嗎？”
陳先生一怔，隨即惱羞成怒：“放肆！圣人之言，豈容你質疑？出去站著！”
于正便出去站著。
站累了，他便坐在門檻上，望著遠處的山。
正是**，山間草木蔥蘢，時有鳥雀飛過。于正看著看著，忽然想起前幾日隨父親上山采藥，看見兩只野狗爭食一只死兔，撕咬得鮮血淋漓。那場景，他至今忘不了。
他又想起王大**兒子，前些天偷了鄰村的雞，被人抓住打了一頓，回家還跟王大娘嚷嚷“人不為己天誅地滅”。
于正忽然想：人若不教，與那野狗有何區別？
可陳先生教了，教的卻是“你只管記長大了自然懂”。這算教嗎？
他想了很久，直到夕陽西下，