第2章 等成績(jī)出來(lái)，看誰(shuí)是笑話

考場(chǎng)的燥熱還沒(méi)散去，陳默走出教室，風(fēng)一吹，緊繃的神經(jīng)松了些。

腦海里系統(tǒng)提示音清晰，過(guò)目不忘的技能還在生效，剛才試卷上的題目、解題步驟，像印在腦子里，半點(diǎn)都沒(méi)忘。

“陳默！”

身后傳來(lái)喊聲，陳默回頭，見(jiàn)林晚星快步追來(lái)。

她穿著白色校服，馬尾辮垂在肩頭，清冷的臉上帶著點(diǎn)疑惑，手里攥著本筆記本。

“有事？”

陳默停下腳步，語(yǔ)氣平和。

前世他暗戀林晚星多年，卻因自卑不敢靠近，如今重來(lái)，在意仍在，多了份從容。

林晚星走到跟前，猶豫了下開口：“剛才**，你那些題……真的會(huì)做？”

在她印象里，陳默數(shù)學(xué)基礎(chǔ)極差，簡(jiǎn)單填空題都未必能對(duì)，可剛才他答題的流暢勁兒，不像瞎蒙。

陳默抬眼望她，眼底帶著篤定：“會(huì)做，而且全對(duì)。”

語(yǔ)氣太肯定，林晚星愣了愣，隨即把筆記本遞過(guò)去：“這是我整理的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)筆記，你要是不懂，能看看。”

前世林晚星從沒(méi)對(duì)他這般主動(dòng)，陳默心頭微動(dòng)，接過(guò)筆記本，指尖碰到微涼的紙頁(yè)，輕聲道：“謝謝。”

“不用，都是同學(xué)。”

林晚星說(shuō)完，轉(zhuǎn)身走向教學(xué)樓另一側(cè)，身影很快融進(jìn)人群。

陳默握著筆記，看著她的背影，眼底有暖意劃過(guò)。

這一世，學(xué)業(yè)要逆襲，這份錯(cuò)過(guò)的緣分，也得抓牢。

翻開筆記，字跡工整清秀，知識(shí)點(diǎn)梳理得條理分明，重點(diǎn)用紅筆標(biāo)著，能看出林晚星的用心。

有了這筆記，再加系統(tǒng)加持，進(jìn)步肯定更快。

收起筆記剛要**室，熟悉的嘲諷聲又響起：“喲，還真收筆記了？

看兩頁(yè)筆記就想翻身？”

趙磊帶著兩個(gè)跟班走過(guò)來(lái)，滿臉不屑。

剛才見(jiàn)林晚星給陳默遞筆記，他心里泛酸，林晚星向來(lái)高冷，從不輕易分享筆記，陳默這學(xué)渣憑什么？

“我翻不翻身，跟你無(wú)關(guān)。”

陳默懶得糾纏，抬腳要走。

趙磊上前攔住他，氣焰囂張：“怎么無(wú)關(guān)？

你裝模作樣的樣子，看著就礙眼。

蒙對(duì)幾道破題就當(dāng)學(xué)霸？

成績(jī)出來(lái)，照樣墊底！”

跟班跟著附和：“趙哥說(shuō)得對(duì)，你不是那塊料，折騰也沒(méi)用。”

“上次才考十分，這次撐死二十分，還是倒數(shù)，得意啥？”

路過(guò)的同學(xué)圍過(guò)來(lái)，指指點(diǎn)點(diǎn)議論：“又欺負(fù)陳默了，陳默也太老實(shí)。”

“誰(shuí)讓他成績(jī)差，在學(xué)校成績(jī)差就是容易受氣。”

“他剛才倒敢頂嘴，可惜成績(jī)不行，還是得被嘲。”

聽(tīng)著議論，趙磊更得意，抬著下巴輕蔑道：“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？

大家都覺(jué)得你不行。

識(shí)相點(diǎn)別裝了，老老實(shí)實(shí)當(dāng)學(xué)渣，省得最后丟臉。”

陳默轉(zhuǎn)身，首視趙磊，眼神冰冷沒(méi)退讓：“是不是裝的，成績(jī)出來(lái)就知道。

到時(shí)候誰(shuí)丟臉，不一定。”

眼神太銳利，趙磊愣了下，隨即惱羞成怒：“好啊，我倒要看看你能考多少。

這次沒(méi)超三十分，你當(dāng)著全班給我道歉，說(shuō)你裝模作樣！”

“我超了呢？”

陳默反問(wèn)，帶著點(diǎn)挑釁。

趙磊壓根不信他能考高分，脫口而出：“超三十分，我當(dāng)著全班給你鞠躬道歉！”

“一言為定。”

陳默一口答應(yīng)。

三十分而己，系統(tǒng)基礎(chǔ)分就二十分，后面大題再做幾道，遠(yuǎn)超三十分。

到時(shí)候，趙磊的道歉，就是逆襲的第一個(gè)印記。

趙磊見(jiàn)他答應(yīng)得干脆，更篤定他硬撐，嗤笑一聲：“等著瞧，看你怎么收?qǐng)觥！?br>
說(shuō)完帶著跟班走了。

圍觀同學(xué)散了，陳默回了教室，拿出林晚星的筆記認(rèn)真看。

有過(guò)目不忘技能，看筆記速度飛快，十幾分鐘就記牢前幾頁(yè)知識(shí)點(diǎn)，理解得透透徹徹。

以前晦澀的公式定理，現(xiàn)在一看就懂，好多不懂的地方，瞬間想通。

掌控知識(shí)的感覺(jué)，讓陳默渾身是勁。

上課鈴響，數(shù)學(xué)老師抱著試卷走進(jìn)來(lái)，正是這次摸底考的閱卷老師。

見(jiàn)試卷，教室瞬間安靜，同學(xué)們都繃緊神經(jīng)，盼著自己的成績(jī)。

陳默坐首身子，心里沒(méi)緊張，滿是期待。

趙磊坐在不遠(yuǎn)處，時(shí)不時(shí)瞥他，眼里全是嘲諷，等著看他出丑。

數(shù)學(xué)老師把試卷放***，清了清嗓子：“成績(jī)出來(lái)了，整體還行，進(jìn)步的表?yè)P(yáng)，退步的加把勁。”

“念到名字的上來(lái)拿試卷。”

拿起成績(jī)單，老師開始念：“林晚星，98分，全班第一。”

全班嘩然，都朝林晚星投去敬佩的目光。

林晚星起身拿試卷，說(shuō)了聲謝謝老師，安靜坐回座位。

“張宇，85分，第二。”

“李然，82分，第三。”

……分?jǐn)?shù)一個(gè)個(gè)念出，同學(xué)陸續(xù)拿試卷，有人喜有人愁。

很快念到趙磊：“趙磊，76分，第五。”

趙磊得意起身，拿了試卷路過(guò)陳默座位，故意晃了晃試卷，眼神挑釁。

陳默沒(méi)理他，依舊坐得端正。

成績(jī)念到后面，分?jǐn)?shù)越來(lái)越低，還沒(méi)到陳默，他半點(diǎn)不急。

基礎(chǔ)題全對(duì)有二十分，大題也做了幾道，分?jǐn)?shù)肯定不低。

同學(xué)漸漸注意到，議論起來(lái)：“怎么沒(méi)陳默？

考太差老師不想念了吧？”

“肯定是，上次才十分，這次估計(jì)還是個(gè)位數(shù)。”

“趙磊跟他打賭了，沒(méi)超三十分就得道歉。”

趙磊坐在座位上，嘴角勾著笑，等著看笑話。

老師繼續(xù)念，終于到陳默：“陳默，46分。”

話音落，教室瞬間靜了，所有人都愣了，不敢信地看向陳默。

46分？

上次才考十分，這次首接漲了36分，這進(jìn)步也太離譜了！

趙磊臉上的笑瞬間僵住，猛地站起來(lái)，尖聲喊：“老師，你念錯(cuò)了吧？

陳默怎么可能考46分？

他肯定作弊了！”

這話一出，同學(xué)紛紛附和：“對(duì)啊老師，他平時(shí)成績(jī)那么差，突然考這么高，肯定有問(wèn)題！”

“說(shuō)不定抄旁邊人的，不然怎么進(jìn)步這么大？”

“太奇怪了，這分不對(duì)勁！”

質(zhì)疑聲一片，所有目光都聚在陳默身上，滿是懷疑。

林晚星也看過(guò)來(lái)，眼里全是詫異，她雖覺(jué)得陳默答題認(rèn)真，卻沒(méi)料到能考這么高。

數(shù)學(xué)老師皺起眉，看向趙磊：“沒(méi)證據(jù)別亂說(shuō)話，陳默的試卷我仔細(xì)看了，步驟清晰思路對(duì)，沒(méi)作弊。”

作為閱卷老師，她看得明白，陳默基礎(chǔ)題全對(duì)，后面幾道大題思路也不錯(cuò)，步驟完整，實(shí)打?qū)嵉膶?shí)力。

聽(tīng)到老師的話，趙磊臉色青一陣白一陣，怎么也不敢信陳默真考了46分，遠(yuǎn)超三十分！

那他豈不是要當(dāng)著全班給陳默鞠躬道歉？

陳默緩緩起身，目光掃過(guò)眾人，最后落在趙磊身上，語(yǔ)氣平靜卻有力量：“我早說(shuō)過(guò)，成績(jī)出來(lái)，就知道誰(shuí)是笑話。”

說(shuō)完，他走向講臺(tái)，接過(guò)老師遞來(lái)的試卷。

紅筆寫的46分格外清晰，對(duì)勾密密麻麻，看著試卷，陳默心里滿是成就感。

這是重生后，靠自己努力加系統(tǒng)加持，拿到的第一個(gè)成果。

46分不算高，卻是巨大的進(jìn)步，逆襲才剛起步。

回到座位，陳默把試卷放桌上，看向趙磊，等著他履行承諾。

全班同學(xué)也都看過(guò)去，等著看熱鬧。

趙磊站在原地，臉色難看到極致，進(jìn)退兩難。

道歉？

他怎么可能給陳默這學(xué)渣道歉，太沒(méi)面子！

不道歉？

賭約全班都聽(tīng)見(jiàn)，反悔更丟臉。

陳默看著他糾結(jié)的樣子，沒(méi)催促，靜靜坐著，眼底帶著淡然。

他有的是耐心，等著看趙磊收?qǐng)觥?br>
46分只是第一步，接下來(lái)他會(huì)進(jìn)步更快，讓所有人都對(duì)他刮目相看。

本章完