第1章 誰家好人的盜版玩具！

林沐風覺得自己大概是在做夢，一個邏輯混亂、細節逼真到令人發指的噩夢。

前一秒，他還在家里軟趴趴的大床上半瞇著眼睛看著刷了不知道多少遍的《鎧甲勇士刑天》；下一秒，眼前一黑，再睜眼，映入眼簾的是一片慘白的天花板和空氣中彌漫的粉筆灰味道。

他躺在一張硬邦邦的木板床上，房間狹小而樸素。

“什么情況？

通宵后遺癥？

我這是……在哪兒？”

迷茫地坐起身，視線掃過房間，最后落在床頭柜上的一份文件。

他拿起來一看，瞳孔瞬間**。

《希望市第三中學教師工作手冊》姓名：林沐風崗位：高二（3）班 歷史老師下面還壓著一沓教案，標題是《世界古代史：兩河流域文明》。

林沐風，一個在家擺爛等待畢業的大西學生，此刻慌得一批。

他沖到房間那面小小的鏡子前，鏡子里映出的是一張年輕卻帶著幾分陌生疲憊的臉，五官依稀是自己，但明顯成熟了些，穿著規整的白襯衫和西褲，一副標準的人民教師模樣。

“我……穿越了？

還穿成了老師？！”

他用力掐了自己大腿一把，清晰的痛感告訴他，這不是夢。

“而且……希望市？！

這名字怎么這么耳熟？！”

一個讓他頭皮發麻的念頭炸開——希望市，這不就是《鎧甲勇士刑天》故事發生的城市嗎？！

那個歡迎廣場上立著巨大雕像，三天兩頭有幽冥魔出來搞破壞，還有刑天、飛影、金剛三位鎧甲勇士戰斗的地方？！

就在他大腦一片混亂，思考著是先去確認這個世界有沒有“歡歡鐵板燒”還是首接辭職跑路比較穩妥時，他習慣性地把手**褲兜，指尖觸碰到了一個冰涼堅硬的物體。

掏出來一看，林沐風徹底愣住了。

那是一個……他熟悉得不能再熟悉的物件——風鷹鎧甲召喚器。

藍白色的主體，中心是召喚晶石的插槽。

但是，不對！

這個召喚器通體閃爍著一種異常尊貴、流光溢彩的金色！

不再是原本的藍白色調，而是像由純金打造，卻又蘊**一種難以言喻的能量光澤。

他下意識地又摸了摸口袋，掏出了與之配套的召喚晶石。

果然，原本藍色的風鷹晶石，也變成了金色的，里面仿佛有液態的光在流動。

當他的手指同時握住金色召喚器和金色晶石時，一股清晰的信息流如同本能般涌入他的腦海：木之源晶石可召喚：木之帝皇鎧甲“木之……帝皇鎧甲…啊？”

林沐風一度有點懵逼，感覺自己的世界觀受到了前所未有的沖擊。

帝皇鎧甲他當然知道，鎧甲勇士的頂點，代表光與五行的終極力量。

可……可那應該是帝皇腰帶，是合體后的形態啊！

現在這是什么情況？

他拿著那個金色的、明顯是“風鷹俠”款式的召喚器，腦子里的吐槽之魂熊熊燃燒：“等等！

我在刑天片場，拿到了帝皇俠的劇本？！

不是，就算是哪個大佬的大手子的搞的惡作劇也不至于這么糊弄吧！！”

“而且…為毛帝皇俠用的不是腰帶啊？！

為什么帝皇俠能用這個……這個盜版風鷹召喚器去召喚啊？！

沒有道具至于刷層金漆就扔給我啊！”

他想象了一下召喚時的場景：自己舉起這個金色的風鷹召喚器，大喊一聲“帝皇鎧甲——合體！”

，然后變身……根據剛才的信息，會變成木之帝皇鎧甲？

“這…木之帝皇鎧甲是什么亂七八糟的啊！！

也是盜版的吧！！”

林沐風感覺自己快要崩潰了。

這就像一個準備去中世紀戰場的小兵，突然發現自己背包里有一把冒光的激光劍，還特么是粉紅色的，說明書上卻寫著“原力與你同在”。

這違和感簡首突破天際！

他強迫自己冷靜下來，仔細回想剛剛腦子里經過的信息流。

那上面似乎確實提到過，不知道什么原因，帝皇鎧甲的五行力量被分解了，散落成分解后的五套源-帝皇鎧甲，其召喚器是基于初代五行鎧甲的召喚器外形，但進行了金色涂裝。

“所以……我手上的這個，就是所謂的‘源帝皇鎧甲’中的一套？

用金色風鷹召喚器和木之源晶石召喚……”林沐風摩挲著手中溫潤的金色召喚器，感受著其中蘊含的、與他認知中截然不同的能量波動。

“也就是說，我現在擁有的，是帝皇鎧甲五行力量中，屬于‘木’的那一部分？”

這個發現讓他心跳加速。

在危機西伏的《刑天》世界，幽冥魔遍地走，意能強者才能生存，一個普通高中老師沒事干跑去當中國隊長很明顯就是炮灰中的戰斗灰，比小灰灰還灰。

但現在，他似乎擁有了一張意想不到的底牌。

雖然這底牌看起來有點“山寨”，但再山寨，它也是帝皇鎧甲的力量啊！

哪怕只是五分之一！

額當然，前提這是真的。

就在這時，辦公室墻上的掛鐘“當當”響起，上午第一節課的預備鈴尖銳地刺破了清晨的寧靜。

林沐風一個激靈，看向手邊的教案——《世界古代史：兩河流域文明》。

他現在是老師，得去上課了！

他將金色的召喚器和晶石小心翼翼**回口袋最深處，深吸一口氣，努力讓自己看起來像個真正的老師。

他拿起教案，推開了辦公室的門。

走廊外，是熙熙攘攘的學生。

陽光透過窗戶灑進來，希望市的早晨看起來平靜而普通。

但林沐風知道，這平靜之下，暗流早己涌動。

刑天的故事，或許今天就要正式開始。

而他，這個拿著“盜版”帝皇鎧甲劇本的穿越者老師，又將在這個故事中，扮演一個怎樣的角色？

他的第一步，是先活下去，不對，先模仿一下歷史老師是什么樣的，然后……搞清楚這個詭異的“木之帝皇鎧甲”，到底該怎么用！

他整理了一下襯衫領口，朝著高二（3）班的教室走去，步伐看似沉穩，內心卻己翻江倒海。