第2章
向日葵------------------------------------------。向日葵會圍繞著光轉,失去了光,便只能垂著沉甸甸的花盤,在風里孤零零地搖晃,再也尋不到向上的方向。 ,唐曉翼就是那唯一的光。,習慣了聽著那嘰嘰喳喳的聲音,習慣了被整蠱時的無奈。——哪怕只是被其他同學短暫圍住,哪怕只是去操場看一場球——他就像被抽走了所有精氣神,瞬間退回那個沉默寡言的自己。,他站在陰影里,金色的頭發沒了光的映照,也顯得黯淡了幾分。,也不懂得如何主動走進別人的世界,因為他的世界早已被那束名為唐曉翼的光填滿,光在,他才鮮活,光走,他便只剩一片沉寂。,所有的熱鬧與色彩都與他無關,他只守著屬于自己的那一小塊角落,靜靜等著光的歸來,等著那道身影再次撞進他的視線,笑著喊他的名字,把他重新拉回有溫度的人間。,打從入學起,唐雪便放心不下自小被寵著的孫子住校的日子,怕他在學校受了委屈、吃了苦,還曾特意專程登門,找到曼寧校長細細叮囑,言語間滿是長輩的惦念與叮囑,再三拜托校長多照顧一下。,她那寶貝孫子哪里是會受委屈的性子,活脫脫一個校內混世魔王,性子野得很,行事更是半點沒拘束。、嘴皮子利索,連老師都時常被他噎得沒話說,更別提受旁人欺負,反倒總帶著一群半大孩子鬧得天翻地覆,偏生人緣還好,走到哪都有一群跟著起哄的,半點沒讓住校的日子冷清過。,便是拉著溫莎一起“闖禍”,逃課更是家常便飯。,他便會彎著腰溜到溫莎桌前,指尖敲敲桌面,琥珀色眼睛里滿是狡黠的光,用口型比著“走”,不等溫莎反應,就拽著他的手腕往教室后門跑。,他更是有恃無恐,借著自由活動的由頭,拉著溫莎繞到教學樓后的老梧桐林里,或是蹲在樹蔭下翻出藏好的漫畫書,一人一本看得津津有味。,把編歪的花環套在溫莎頭上,看著他金頭發配著綠枝葉的模樣,笑得前仰后合,直到遠處傳來老師的呼喊,才又拽著溫莎慌慌張張躲進樹叢,等風頭過了再溜回隊伍。,他都能想出法子逃課。趁**領著大家讀書的空檔,他假裝肚子疼跟老師請假,拉著溫莎一起往醫務室走,出了教室門便拐去學校的小花園,坐在石凳上曬著太陽,溫莎捧著書默默看,他就趴在一旁撥弄草葉,偶爾揪根狗尾巴草去撓溫莎的臉頰,逼得溫莎放下書瞪他,他便笑得更歡,半點沒有逃課的心虛。
每次逃課被老師抓包,也都是唐曉翼一人扛著,梗著脖子跟老師辯解,把責任全攬在自己身上,說都是自己硬拉著溫莎,溫莎拗不過他才跟著來的。
老師看著他那副油嘴滑舌又護著人的模樣,氣也不是笑也不是,最后也只是罰他站一節課,偏他站著也不老實,總對著窗外的溫莎擠眉弄眼,惹得溫莎握著筆的手不住輕顫,憋笑憋得臉頰發紅。
溫莎本是規矩本分的性子,卻偏偏架不住唐曉翼的軟磨硬泡與死拉硬拽,次次被他拐著逃課,從最初的緊張不安、手足無措,到后來竟也慢慢習慣了。(嗯,對。大概就是魔丸發力了吧,在帶偏我們可愛又單純的小溫莎(? ?? ?)?)
他總說唐曉翼胡鬧,卻每次都任由對方拽著自己的手腕跑,任由對方把歪扭的花環套在自己頭上,任由對方在自己看書時湊過來搗亂——只因這是獨屬于他們的、逃離刻板課堂的小美好。
每次逃課被老師抓包,也都是唐曉翼一人扛著,梗著脖子跟老師辯解,把責任全攬在自己身上,說都是自己硬拉著溫莎,溫莎拗不過他才跟著來的。
老師看著他那副油嘴滑舌又護著人的模樣,氣也不是笑也不是,最后也只是罰他站一節課,偏他站著也不老實,總對著窗外的溫莎擠眉弄眼,惹得溫莎握著筆的手不住輕顫,憋笑憋得臉頰發紅。
溫莎本是規矩本分的性子,卻偏偏架不住唐曉翼的軟磨硬泡與死拉硬拽,次次被他拐著逃課,從最初的緊張不安、手足無措,到后來竟也慢慢習慣了。(嗯,對。大概就是魔丸發力了吧,在帶偏我們可愛又單純的小溫莎(? ?? ?)?)
他總說唐曉翼胡鬧,卻每次都任由對方拽著自己的手腕跑,任由對方把歪扭的花環套在自己頭上,任由對方在自己看書時湊過來搗亂——只因這是獨屬于他們的、逃離刻板課堂的小美好。
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