說(shuō)好當(dāng)個(gè)教書匠，你讓我肝成武圣

，辰時(shí)三刻。。，青衫洗得發(fā)白，袖口磨出毛邊，腰間別著一根骨筆。他今年二十三歲，面相清秀，眼尾略微上挑，平日笑起來(lái)溫和得很，像能哄住哭鬧的娃娃。可現(xiàn)在他沒笑，嘴唇抿成一條線，盯著廟門口那幾個(gè)大步走來(lái)的人。，屋頂塌了半邊，墻皮一塊塊往下掉，香爐翻在角落積滿灰。后來(lái)他收拾出來(lái)當(dāng)私塾用，墻上掛了個(gè)破黑板，擺了幾張矮凳，中間這張石桌是唯一像樣的東西。孩子們坐這兒念《千字文》，書本攤開，炭條寫字，好歹有點(diǎn)學(xué)堂模樣。，他正領(lǐng)著六個(gè)孩子讀“天地玄黃”，外頭腳步聲就響了起來(lái)。不是輕的，是那種故意踩重的步子，門檻被踢得一震，門框上的灰撲簌簌往下落。，穿短打勁裝，手按刀柄，往兩邊一站。接著一個(gè)年輕人跨過(guò)門檻，銀甲在晨光里反著光，腰掛虎頭刀，走路帶風(fēng)，一腳踩碎了門前那片殘瓦。，站到了最前頭。，鎮(zhèn)將家的獨(dú)子。十九歲，個(gè)頭比陳墨高出半個(gè)頭，肩膀?qū)挘灸莾壕拖穸聣ΑＫ麙吡艘蝗ζ茝R，目光落在陳墨臉上，嘴角一歪。
“喲，真有人在這兒教書？”

陳墨站著沒動(dòng)，也沒答話。

蕭虎往前走了兩步，靴底碾著地上的碎石，聲音刺耳。他低頭看了看石桌上的書本，伸手拿起一本翻了翻，紙頁(yè)已經(jīng)泛黃，邊角卷起，顯然是手抄的。

“就教這個(gè)？《千字文》？你也配當(dāng)先生？”

陳墨開口，聲音不高：“此地授業(yè)，非鬧市，請(qǐng)回。”

“你說(shuō)什么？”蕭虎像是聽笑了，把書往桌上一摔，“我爹是鎮(zhèn)將，這九原郡哪條街我說(shuō)了算。你在這破廟里擺個(gè)桌子，收幾個(gè)窮鬼娃子，也敢叫學(xué)堂？”

旁邊一個(gè)家丁跟著冷笑：“少爺，這種野館子砸了也就砸了，沒人管。”

陳墨的手指微微動(dòng)了下，但還是穩(wěn)穩(wěn)站著。他知道蕭虎是誰(shuí)，也知道惹不起。鎮(zhèn)將掌兵權(quán)，管**，兒子橫著走，不是一天兩天了。前幾天還有人說(shuō)誰(shuí)家孩子撞了他馬車，被打斷了胳膊。

可他是先生。

他沒退。

蕭虎看他不慫，臉色沉了下去。他忽然抬腳，沖著石桌腿就是一腳。

咔！

一聲悶響，石桌裂開，桌面掀翻，幾本書啪地掉進(jìn)泥里。桌角碎石飛濺，有個(gè)孩子嚇得哭出聲，立刻又被捂住了嘴。

陳墨眼睛眨都沒眨。

他看著蕭虎的動(dòng)作，記下了——右腳先發(fā)力，重心偏左，踢的是桌腿內(nèi)側(cè)。這一腳用了全力，但收勢(shì)慢，要是再來(lái)一次，能預(yù)判。

腦子里突然跳出一塊半透明的東西，浮在眼前，像一頁(yè)紙。

觸發(fā)條件：尊嚴(yán)受損+強(qiáng)烈情緒波動(dòng)

“教書”技能經(jīng)驗(yàn)+5

“隱忍”狀態(tài)激活中

他心里默念一句：再練一百遍。

外面有人探頭，看到這一幕又趕緊縮回去。巷口幾個(gè)賣早點(diǎn)的攤主低頭忙活，假裝沒看見。誰(shuí)都知道蕭虎的脾氣，誰(shuí)也不敢吱聲。

蕭虎拍了拍手，像是干了件稀松平常的事。“明天我還來(lái)，看你拿什么教。”

他轉(zhuǎn)身要走，靴子踩在碎石上咯吱響。

陳墨慢慢蹲下，去撿地上的書。動(dòng)作很穩(wěn)，一頁(yè)一頁(yè)拂去泥塵。有本《三字經(jīng)》掉了出來(lái)，封面撕了一角。他指尖劃過(guò)書頁(yè)，停在“人之初”三個(gè)字上。

他沒抬頭。

風(fēng)從塌了半邊的屋頂吹進(jìn)來(lái)，卷起幾張紙頁(yè)，飄到石桌裂縫里卡住。

蕭虎走到廟門口，忽然回頭：“怎么，不說(shuō)話？怕了？”

陳墨翻開那本《三字經(jīng)》，手指壓在紙上，聲音很輕：“明天？好啊，我正好還差一百遍。”

蕭虎哼了一聲，抬腳跨出門檻。

陳墨坐著沒動(dòng)，背挺得直，手里攥著那本書，指節(jié)有些發(fā)白。他盯著門口的光，眼里沒什么溫度。

遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲狗叫，接著是馬蹄聲遠(yuǎn)去。

廟里只剩下孩子低低的抽氣聲。

他把書攏到懷里，另一只手摸了摸腰間的骨筆。筆身冰涼，是用山里死掉的鐵牙狼腿骨磨的，尖端削得極細(xì)，能蘸墨寫字。

他低頭看那裂開的石桌，桌縫里卡著半頁(yè)紙，寫著“性本善”。

他伸手去摳，紙頁(yè)太脆，一碰就碎。

這時(shí)腦中那塊面板又閃了一下。

“教書”技能經(jīng)驗(yàn)+3

熟練度進(jìn)度：18/100

提示：持續(xù)教學(xué)可提升，情緒波動(dòng)加速積累

他呼出一口氣，慢慢站起來(lái)。

孩子們都不敢動(dòng)，縮在墻角。他轉(zhuǎn)過(guò)身，把書一本本發(fā)回去，聲音恢復(fù)了平時(shí)的平穩(wěn)：“繼續(xù)讀，從‘天地玄黃’開始。”

有個(gè)孩子小聲問：“先生……桌子沒了。”

陳墨看了眼碎石堆，說(shuō)：“桌子壞了，人還在。人還在，就能讀書。”

他走到墻邊，拿起炭條，在黑板上重新寫下四個(gè)字：天地玄黃。

炭條劃過(guò)墻面，發(fā)出沙沙聲。

外頭太陽(yáng)升起來(lái)了，照在破廟門口，地上一道影子，是他站著的輪廓。

風(fēng)又吹進(jìn)來(lái)，卷起一頁(yè)紙，貼在他鞋面上。他低頭看了一眼，是剛才撕掉的那角《三字經(jīng)》，上面“人之初”三個(gè)字還連著一點(diǎn)墨跡。

他彎腰撿起來(lái)，夾回書里。

廟外街道漸漸熱鬧起來(lái)，有人挑擔(dān)經(jīng)過(guò)，吆喝賣菜。沒人敢往這邊看。

陳墨把書放在膝蓋上，翻開第一頁(yè)，嘴里輕聲帶著孩子們讀：“天地玄黃，宇宙洪荒……”

聲音不大，但一字一頓，清楚得很。

有個(gè)孩子跟著念，聲音發(fā)抖。

第二遍，聲音齊了些。

第三遍，幾乎能連上了。

他聽著，手指無(wú)意識(shí)敲了敲骨筆。

腦子里還在回放蕭虎那一腳——力道、角度、身體傾斜的方向。他記下來(lái)了，像記下一個(gè)待解的題。

再練一百遍。

不止是教書。

還有別的。

比如怎么擋住那一腳。

比如怎么讓這個(gè)人，以后再也踹不動(dòng)任何一張桌子。

他沒抬頭看外頭，但知道蕭虎走了。也知道自已不能走。這破廟是他的地盤，是他吃飯的地方，是他活下來(lái)的憑仗。

債主昨天才來(lái)催過(guò)，說(shuō)再不還錢，就要把**趕出醫(yī)館。

他得教書。

教下去。

教到?jīng)]人敢來(lái)砸。

太陽(yáng)爬高了一點(diǎn)，照進(jìn)廟里，落在那堆碎石上。石縫里鉆出一點(diǎn)綠芽，不知道什么時(shí)候長(zhǎng)的，細(xì)弱得很，但沒斷。

陳墨看了一眼，沒說(shuō)話。

他把骨筆抽出來(lái)，沾了點(diǎn)水，在手心里寫了個(gè)字。

寫完又抹掉。

再寫。

一遍。

兩遍。

十遍。

他嘴唇動(dòng)著，無(wú)聲地念。

再練一百遍。

外面?zhèn)鱽?lái)腳步聲，這次輕，是孩子跑來(lái)的節(jié)奏。一個(gè)小男孩從巷子拐進(jìn)來(lái)，手里抱著半塊干餅，氣喘吁吁。

“先生！我娘讓我送吃的來(lái)！”

陳墨抬頭，接過(guò)餅，點(diǎn)頭：“謝了。”

孩子看著地上的碎石，眼圈紅了：“他們……他們憑什么砸桌子！”

陳墨把手里的書遞給他：“憑他們是惡少。但我們憑的是讀書。”

他頓了頓，聲音低了些：“等我練夠了，他們就不敢來(lái)了。”

孩子不懂，但還是用力點(diǎn)頭，坐到矮凳上，翻開書。

陳墨站在黑板前，重新寫下“天地玄黃”。

炭條斷了，他換了一根。

手很穩(wěn)。

腦子里那塊面板又閃了一下。

“教書”技能經(jīng)驗(yàn)+4

熟練度進(jìn)度：22/100

他沒在意。

他只知道，明天蕭虎要是再來(lái)，他不會(huì)只是站著。

他低頭看自已手心，剛才寫的那個(gè)字已經(jīng)被汗浸糊了。

但他記得。

是個(gè)“止”字。