第1章 重逢
榕中信息技術(shù)教室下午第二節(jié)課，在老師教學(xué)演示結(jié)束后，大家就開始自由操作了。
信息技術(shù)老師林書意是個(gè)很年輕的實(shí)習(xí)老師，他有一雙貓咪一樣的圓眼睛，眼尾上挑，配合著鴉羽般的睫毛，帥氣但絲毫不冰冷。
所以學(xué)生們都不怕他，大部分人在完成教學(xué)內(nèi)容后就開始偷偷上網(wǎng)了，教室里充滿著歡樂的氣息，比起其它需要**的學(xué)科，電腦課的氛圍要輕松得多。
林書意剛來學(xué)校時(shí)因?yàn)閹洑獾耐饷步?jīng)常會(huì)有學(xué)生試圖親近他，但他表現(xiàn)得冷淡又疏離。
如果是**，他會(huì)首接控制學(xué)生的電腦做演示，除了上課內(nèi)容以外并不和學(xué)生有過多的交流，也不加學(xué)生微信，甚至老師也沒加幾個(gè)，漸漸地他成為了榕中出名的高嶺之花。
當(dāng)然他本人知道自己只是社恐而己，讓他當(dāng)老師己經(jīng)用光了他所有的社交能量了。
快樂的時(shí)光總是短暫，瞟了一眼電腦右下角的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)馬上要下課了，林書意清了清嗓子通知學(xué)生：“馬上要下課了，請各位同學(xué)關(guān)閉電腦，有序離開。”
于是大家開始依依不舍地收拾東西關(guān)機(jī)離開。
這是林書意今天要上的最后一節(jié)課，檢查完所有電腦都關(guān)好后就切斷了教室的電源然后鎖上了信息教室的門。
林書意沿著小路不緊不慢地走回主教學(xué)樓，小路兩邊種著兩排洋紫荊，淺紫色的紫荊花熱熱鬧鬧地開滿了枝頭，風(fēng)一吹就落了滿地。
林書意停下腳步抬頭看了看空中飄散開的花瓣，看著它們慢慢落到地上，又被風(fēng)裹挾著飄走。
等他慢悠悠地走進(jìn)主樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)自己辦公室門口站了兩個(gè)人。
高三組的佘老師皺著眉頭拿著一本硬殼筆記本站在他辦公室門口，旁邊還站著一個(gè)扎著低馬尾的女生，女生神情放松，雙手背在身后，正在東張西望。
她們在發(fā)現(xiàn)林書意回來后就開始目不轉(zhuǎn)睛地盯著他靠近。
林書意內(nèi)心默念著：“不是找我，不是找我。”
，慢吞吞地走近她們。
等林書意走到辦公室門口，佘老師將那本筆記本遞給了他。
然后指了指那個(gè)女生和他說：“林老師，這是年悅，她在我課上寫小說被我抓到了，因?yàn)樗龑懙闹鹘鞘悄恪！?br>
佘老師頓了下，似乎想到了什么，面上閃過一絲尷尬：“我讓她喊了家長來，等下家長到了，你看看怎么處理這事。”
林書意猶豫了一下就接過了筆記本，然后看向年悅。
年悅跟他對視了一眼，絲毫沒有被發(fā)現(xiàn)的害怕。
林書意說道：“不是什么大事，不需要叫家長吧。”
佘老師搖搖頭說：“你不要覺得不是什么大事，你先看看她寫的什么東西，而且她高三了，得跟她家長好好談?wù)劇！?br>
林書意只好點(diǎn)頭保證自己看完后會(huì)嚴(yán)肅處理這件事。
佘老師松了口氣，就讓年悅留在他辦公室等待家長，自己回高三教學(xué)樓了。
年悅撇了撇嘴一臉無所謂地看著她離開，又轉(zhuǎn)過頭仔細(xì)觀察林書意。
林書意被她盯得有些不自在，內(nèi)心有點(diǎn)困惑，自己來學(xué)校不到一學(xué)期。
身為信息技術(shù)老師，除了參加編程比賽的學(xué)生經(jīng)常會(huì)在課后來找他以外，每個(gè)班一周才一節(jié)課。
年悅是高三的，高三年級的信息技術(shù)課經(jīng)常會(huì)被其它老師借走，自己跟體育老師一樣經(jīng)常被迫“生病”。
林書意感覺自己根本沒和她見過幾次，甚至都想不起來她是幾班的。
所以并不怎么在意，覺得年悅應(yīng)該只是愛寫小說，而自己跟她筆下的人物重名了而己，說不定她都不知道自己叫林書意。
他想，等下她家長來了，把她跟筆記本領(lǐng)走，就沒自己什么事了。
林書意的辦公桌在靠走廊的窗戶邊，他指了指辦公桌對面的椅子跟年悅說：“你坐在那里吧。”
年悅點(diǎn)點(diǎn)頭，乖巧地坐在了對面。
還好辦公室里其它的老師都不在，不至于太尷尬。
猶豫了一下，他拿著筆記本問年悅：“介意我看看嗎？”
年悅眨了眨眼睛，沉默了一小會(huì)，還是點(diǎn)了頭：“林老師你看吧。”
林書意挑眉，很明顯，年悅知道自己的名字，那她可能是真的寫的自己。
于是他翻開筆記本，才看了兩頁，他就確定了年悅寫的確實(shí)是自己，因?yàn)椴粌H名字和職業(yè)，連外貌描寫都對得上。
但是她寫的是雙男主文，另一個(gè)男主叫賀南星，他很確定自己并不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。
而這個(gè)年悅，總讓他想起另一個(gè)姓年的人。
林書意放下筆記本首接打開電腦進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)查詢，結(jié)果顯示查無此人，想了想又繼續(xù)查了年悅的資料，顯示沒有兄弟姐妹。
還好，并不涉及學(xué)生和同事，不至于再有第三個(gè)當(dāng)事人。
那么這個(gè)人應(yīng)該是年悅編出來的，只是借鑒了自己的名字和人設(shè)。
他暗暗松了口氣，松開鼠標(biāo)繼續(xù)翻看筆記本。
看自己名字的小說還是有點(diǎn)太超前了，他只能粗略地翻看，還好年悅寫得很認(rèn)真，不僅標(biāo)了頁碼還寫了標(biāo)題。
年悅筆下的自己沉默寡言，跟小太陽一樣的賀南星是曾經(jīng)的戀人，分開后又相遇，彼時(shí)兩個(gè)人，一個(gè)是老師，一個(gè)是醫(yī)生。
重逢后的兩人感情進(jìn)展迅速，很快就進(jìn)入了熱戀期，兩人動(dòng)不動(dòng)就開親，看得林書意腳趾扣地。
看自己當(dāng)主角的小說還是有點(diǎn)太尷尬了。
他只能翻的飛快來掩飾自己的尷尬。
但看著看著，他感覺越來越尷尬了，寫的親密互動(dòng)似乎有點(diǎn)太多了，對于親密的描寫也太詳細(xì)了。
到后來兩人甚至開始同居，還好寫到這就沒了，看得出就是這時(shí)候被老師抓到了，沒來得及繼續(xù)往下寫。
林書意絲毫不懷疑她能寫出些什么東西。
林書意平靜的面容上似乎有了裂縫，他有點(diǎn)繃不住了。
他啪一下合上了筆記本，抬頭看年悅。
年悅正在偷偷觀察他的反應(yīng)，似乎覺得觀察他是一件很有趣的事情。
不知道想到了什么，她嘴角揚(yáng)起。
正觀察得認(rèn)真，林書意突然抬頭跟她對視上，她眼底閃過一絲慌亂，有種做壞事被抓的尷尬感。
信息技術(shù)老師林書意是個(gè)很年輕的實(shí)習(xí)老師，他有一雙貓咪一樣的圓眼睛，眼尾上挑，配合著鴉羽般的睫毛，帥氣但絲毫不冰冷。
所以學(xué)生們都不怕他，大部分人在完成教學(xué)內(nèi)容后就開始偷偷上網(wǎng)了，教室里充滿著歡樂的氣息，比起其它需要**的學(xué)科，電腦課的氛圍要輕松得多。
林書意剛來學(xué)校時(shí)因?yàn)閹洑獾耐饷步?jīng)常會(huì)有學(xué)生試圖親近他，但他表現(xiàn)得冷淡又疏離。
如果是**，他會(huì)首接控制學(xué)生的電腦做演示，除了上課內(nèi)容以外并不和學(xué)生有過多的交流，也不加學(xué)生微信，甚至老師也沒加幾個(gè)，漸漸地他成為了榕中出名的高嶺之花。
當(dāng)然他本人知道自己只是社恐而己，讓他當(dāng)老師己經(jīng)用光了他所有的社交能量了。
快樂的時(shí)光總是短暫，瞟了一眼電腦右下角的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)馬上要下課了，林書意清了清嗓子通知學(xué)生：“馬上要下課了，請各位同學(xué)關(guān)閉電腦，有序離開。”
于是大家開始依依不舍地收拾東西關(guān)機(jī)離開。
這是林書意今天要上的最后一節(jié)課，檢查完所有電腦都關(guān)好后就切斷了教室的電源然后鎖上了信息教室的門。
林書意沿著小路不緊不慢地走回主教學(xué)樓，小路兩邊種著兩排洋紫荊，淺紫色的紫荊花熱熱鬧鬧地開滿了枝頭，風(fēng)一吹就落了滿地。
林書意停下腳步抬頭看了看空中飄散開的花瓣，看著它們慢慢落到地上，又被風(fēng)裹挾著飄走。
等他慢悠悠地走進(jìn)主樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)自己辦公室門口站了兩個(gè)人。
高三組的佘老師皺著眉頭拿著一本硬殼筆記本站在他辦公室門口，旁邊還站著一個(gè)扎著低馬尾的女生，女生神情放松，雙手背在身后，正在東張西望。
她們在發(fā)現(xiàn)林書意回來后就開始目不轉(zhuǎn)睛地盯著他靠近。
林書意內(nèi)心默念著：“不是找我，不是找我。”
，慢吞吞地走近她們。
等林書意走到辦公室門口，佘老師將那本筆記本遞給了他。
然后指了指那個(gè)女生和他說：“林老師，這是年悅，她在我課上寫小說被我抓到了，因?yàn)樗龑懙闹鹘鞘悄恪！?br>
佘老師頓了下，似乎想到了什么，面上閃過一絲尷尬：“我讓她喊了家長來，等下家長到了，你看看怎么處理這事。”
林書意猶豫了一下就接過了筆記本，然后看向年悅。
年悅跟他對視了一眼，絲毫沒有被發(fā)現(xiàn)的害怕。
林書意說道：“不是什么大事，不需要叫家長吧。”
佘老師搖搖頭說：“你不要覺得不是什么大事，你先看看她寫的什么東西，而且她高三了，得跟她家長好好談?wù)劇！?br>
林書意只好點(diǎn)頭保證自己看完后會(huì)嚴(yán)肅處理這件事。
佘老師松了口氣，就讓年悅留在他辦公室等待家長，自己回高三教學(xué)樓了。
年悅撇了撇嘴一臉無所謂地看著她離開，又轉(zhuǎn)過頭仔細(xì)觀察林書意。
林書意被她盯得有些不自在，內(nèi)心有點(diǎn)困惑，自己來學(xué)校不到一學(xué)期。
身為信息技術(shù)老師，除了參加編程比賽的學(xué)生經(jīng)常會(huì)在課后來找他以外，每個(gè)班一周才一節(jié)課。
年悅是高三的，高三年級的信息技術(shù)課經(jīng)常會(huì)被其它老師借走，自己跟體育老師一樣經(jīng)常被迫“生病”。
林書意感覺自己根本沒和她見過幾次，甚至都想不起來她是幾班的。
所以并不怎么在意，覺得年悅應(yīng)該只是愛寫小說，而自己跟她筆下的人物重名了而己，說不定她都不知道自己叫林書意。
他想，等下她家長來了，把她跟筆記本領(lǐng)走，就沒自己什么事了。
林書意的辦公桌在靠走廊的窗戶邊，他指了指辦公桌對面的椅子跟年悅說：“你坐在那里吧。”
年悅點(diǎn)點(diǎn)頭，乖巧地坐在了對面。
還好辦公室里其它的老師都不在，不至于太尷尬。
猶豫了一下，他拿著筆記本問年悅：“介意我看看嗎？”
年悅眨了眨眼睛，沉默了一小會(huì)，還是點(diǎn)了頭：“林老師你看吧。”
林書意挑眉，很明顯，年悅知道自己的名字，那她可能是真的寫的自己。
于是他翻開筆記本，才看了兩頁，他就確定了年悅寫的確實(shí)是自己，因?yàn)椴粌H名字和職業(yè)，連外貌描寫都對得上。
但是她寫的是雙男主文，另一個(gè)男主叫賀南星，他很確定自己并不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。
而這個(gè)年悅，總讓他想起另一個(gè)姓年的人。
林書意放下筆記本首接打開電腦進(jìn)入教務(wù)系統(tǒng)查詢，結(jié)果顯示查無此人，想了想又繼續(xù)查了年悅的資料，顯示沒有兄弟姐妹。
還好，并不涉及學(xué)生和同事，不至于再有第三個(gè)當(dāng)事人。
那么這個(gè)人應(yīng)該是年悅編出來的，只是借鑒了自己的名字和人設(shè)。
他暗暗松了口氣，松開鼠標(biāo)繼續(xù)翻看筆記本。
看自己名字的小說還是有點(diǎn)太超前了，他只能粗略地翻看，還好年悅寫得很認(rèn)真，不僅標(biāo)了頁碼還寫了標(biāo)題。
年悅筆下的自己沉默寡言，跟小太陽一樣的賀南星是曾經(jīng)的戀人，分開后又相遇，彼時(shí)兩個(gè)人，一個(gè)是老師，一個(gè)是醫(yī)生。
重逢后的兩人感情進(jìn)展迅速，很快就進(jìn)入了熱戀期，兩人動(dòng)不動(dòng)就開親，看得林書意腳趾扣地。
看自己當(dāng)主角的小說還是有點(diǎn)太尷尬了。
他只能翻的飛快來掩飾自己的尷尬。
但看著看著，他感覺越來越尷尬了，寫的親密互動(dòng)似乎有點(diǎn)太多了，對于親密的描寫也太詳細(xì)了。
到后來兩人甚至開始同居，還好寫到這就沒了，看得出就是這時(shí)候被老師抓到了，沒來得及繼續(xù)往下寫。
林書意絲毫不懷疑她能寫出些什么東西。
林書意平靜的面容上似乎有了裂縫，他有點(diǎn)繃不住了。
他啪一下合上了筆記本，抬頭看年悅。
年悅正在偷偷觀察他的反應(yīng)，似乎覺得觀察他是一件很有趣的事情。
不知道想到了什么，她嘴角揚(yáng)起。
正觀察得認(rèn)真，林書意突然抬頭跟她對視上，她眼底閃過一絲慌亂，有種做壞事被抓的尷尬感。
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