第2章 這是夢(mèng)還是真實(shí)
王靜與她同桌葉洛汐,二人小聲討論顧念舟和沈棲鶴,并伴隨著“桀桀桀桀桀桀,哈哈哈哈哈哈,嘿嘿嘿嘿嘿嘿……”等一系列興奮激動(dòng)的笑聲。
當(dāng)然顧念舟和沈棲鶴,二人并沒(méi)有注意到坐在靠近門(mén)口那的兩個(gè)女生看他倆那奇怪又帶點(diǎn)興奮的眼神。
半個(gè)小時(shí)之后————班主任徐婉清,拿著她的帆布包回到了教室,“我們這個(gè)學(xué)期呢,課程變動(dòng)很大,也有很多個(gè)新的任課老師,希望呢,你們和這些新的老師能好好相處。”
她目光向下方來(lái)回尋找,不一會(huì)兒目光就停在一處,“蘇青綰?把放假的作業(yè)收一下”,轉(zhuǎn)頭視線看到顧念舟,又又又接著說(shuō)道,“那個(gè)顧念舟啊à,你們這個(gè)假期老師有沒(méi)有布置英語(yǔ)作業(yè)?”
顧念舟愣愣的點(diǎn)了點(diǎn)頭,并說(shuō)有的。
“那你今明兩天把這個(gè)作業(yè)給收一下啊,然后給那個(gè)英語(yǔ)老師拿過(guò)去。”
沈棲鶴轉(zhuǎn)頭用手戳了戳顧念舟,“英語(yǔ)作業(yè)是那套試卷嗎?還有老師啥時(shí)候布置的作業(yè)。”
顧念舟轉(zhuǎn)頭看著他,“就是**前一兩天,說(shuō)讓我們把這份試卷做完就當(dāng)假期作業(yè)了,你應(yīng)該做完了吧。”
“當(dāng)然做完了,你看看我是誰(shuí),我可是沈棲鶴,我怎么可能沒(méi)有做完呢。”
看著二人的交談,王靜和葉洛汐又開(kāi)始小聲蛐蛐。
“哇塞,他怎么一下子說(shuō)那么多話呀,平時(shí)不怎么講話的呀。”
“對(duì)呀對(duì)呀,這也太寵他了,和他講話就蹦那么多字出來(lái)。”
……伴著放學(xué)鈴聲的打響,同學(xué)們也三三兩兩的向門(mén)口走去 。
正在整理書(shū)包的沈棲鶴轉(zhuǎn)頭問(wèn),“今天一起走出去嗎?”
“嗯,還是老樣子”,顧念舟耐心的等著棲鶴整理書(shū)包。
沒(méi)多久,二人也并肩走出了教室,邊走邊說(shuō)笑著,走在出校門(mén)的路上,夕陽(yáng)的余暉灑在他們身上,映出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
時(shí)間是過(guò)得非常快的,轉(zhuǎn)眼就己經(jīng)到了停放自行車(chē)的地方,沈棲鶴向顧念舟揮了揮手,“ 那我就先走了,你路上注意安全,念舟。”
“嗯,好”,顧念舟將自行車(chē)推出來(lái),看著沈棲鶴慢慢遠(yuǎn)去的身影,首到消失不見(jiàn),才騎著自行車(chē)回家。
走在他們身后的王靜看到這一幕,趕緊拿起手**開(kāi)聊天軟件,給她的同桌葉洛汐發(fā)消息,‘哇塞哇塞,你知道嗎?他看著他這身影首到消失,他才動(dòng)身啟程回家……太好磕啦!
’————念舟的碎碎念————‘太不可思議了,我這是回到過(guò)去嗎?
回到?jīng)]有發(fā)生那件事的時(shí)候,我不會(huì)再讓那一件事情發(fā)生,我們的關(guān)系會(huì)一首很好很好的。
若沒(méi)有回到過(guò)去,就算是夢(mèng)也是很好的,我希望我們有一個(gè)美好的結(jié)局。
‘舟’是漂泊,‘鶴’是歸棲,“人生如逆旅,終于你停靠”。
若是上一世的經(jīng)歷是一場(chǎng)夢(mèng), 我想大概是影響了,是真是假,我無(wú)法判斷,不過(guò)我知道的唯一一點(diǎn),就是我是——喜歡的。
’
當(dāng)然顧念舟和沈棲鶴,二人并沒(méi)有注意到坐在靠近門(mén)口那的兩個(gè)女生看他倆那奇怪又帶點(diǎn)興奮的眼神。
半個(gè)小時(shí)之后————班主任徐婉清,拿著她的帆布包回到了教室,“我們這個(gè)學(xué)期呢,課程變動(dòng)很大,也有很多個(gè)新的任課老師,希望呢,你們和這些新的老師能好好相處。”
她目光向下方來(lái)回尋找,不一會(huì)兒目光就停在一處,“蘇青綰?把放假的作業(yè)收一下”,轉(zhuǎn)頭視線看到顧念舟,又又又接著說(shuō)道,“那個(gè)顧念舟啊à,你們這個(gè)假期老師有沒(méi)有布置英語(yǔ)作業(yè)?”
顧念舟愣愣的點(diǎn)了點(diǎn)頭,并說(shuō)有的。
“那你今明兩天把這個(gè)作業(yè)給收一下啊,然后給那個(gè)英語(yǔ)老師拿過(guò)去。”
沈棲鶴轉(zhuǎn)頭用手戳了戳顧念舟,“英語(yǔ)作業(yè)是那套試卷嗎?還有老師啥時(shí)候布置的作業(yè)。”
顧念舟轉(zhuǎn)頭看著他,“就是**前一兩天,說(shuō)讓我們把這份試卷做完就當(dāng)假期作業(yè)了,你應(yīng)該做完了吧。”
“當(dāng)然做完了,你看看我是誰(shuí),我可是沈棲鶴,我怎么可能沒(méi)有做完呢。”
看著二人的交談,王靜和葉洛汐又開(kāi)始小聲蛐蛐。
“哇塞,他怎么一下子說(shuō)那么多話呀,平時(shí)不怎么講話的呀。”
“對(duì)呀對(duì)呀,這也太寵他了,和他講話就蹦那么多字出來(lái)。”
……伴著放學(xué)鈴聲的打響,同學(xué)們也三三兩兩的向門(mén)口走去 。
正在整理書(shū)包的沈棲鶴轉(zhuǎn)頭問(wèn),“今天一起走出去嗎?”
“嗯,還是老樣子”,顧念舟耐心的等著棲鶴整理書(shū)包。
沒(méi)多久,二人也并肩走出了教室,邊走邊說(shuō)笑著,走在出校門(mén)的路上,夕陽(yáng)的余暉灑在他們身上,映出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。
時(shí)間是過(guò)得非常快的,轉(zhuǎn)眼就己經(jīng)到了停放自行車(chē)的地方,沈棲鶴向顧念舟揮了揮手,“ 那我就先走了,你路上注意安全,念舟。”
“嗯,好”,顧念舟將自行車(chē)推出來(lái),看著沈棲鶴慢慢遠(yuǎn)去的身影,首到消失不見(jiàn),才騎著自行車(chē)回家。
走在他們身后的王靜看到這一幕,趕緊拿起手**開(kāi)聊天軟件,給她的同桌葉洛汐發(fā)消息,‘哇塞哇塞,你知道嗎?他看著他這身影首到消失,他才動(dòng)身啟程回家……太好磕啦!
’————念舟的碎碎念————‘太不可思議了,我這是回到過(guò)去嗎?
回到?jīng)]有發(fā)生那件事的時(shí)候,我不會(huì)再讓那一件事情發(fā)生,我們的關(guān)系會(huì)一首很好很好的。
若沒(méi)有回到過(guò)去,就算是夢(mèng)也是很好的,我希望我們有一個(gè)美好的結(jié)局。
‘舟’是漂泊,‘鶴’是歸棲,“人生如逆旅,終于你停靠”。
若是上一世的經(jīng)歷是一場(chǎng)夢(mèng), 我想大概是影響了,是真是假,我無(wú)法判斷,不過(guò)我知道的唯一一點(diǎn),就是我是——喜歡的。
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