第2章 要求復讀
資質平平的多多同學,從基層開始做起,經過20年的打拼成為正興集團的高管。
這是一家覆蓋金融、房地產、教育的大型企業集團。
穿越回來的多多從方桌上坐起來,發了一會蒙。
“多多你醒了?”
還在上高一的英子驚呼起來。
一家人又是一陣忙碌。
范老板蹬著三輪車把多多送回家,英子也跟著三輪一起。
多多的爸爸劉銘,母親張倩,妹妹劉華都在家。
聽到范老板的訴說,驚得不敢再責備兒子,對范老板父女千恩萬謝。
多多說:“爸媽,我決定復讀一年。
明年一定考上好大學。”
劉銘是縣教育局的副職。
他吃了一驚,他太了解自己的兒子了。
多多只知道死讀書,雖然很用功但是“腦子笨”,學習不講方法。
雖然非常努力成績卻非常差。
為了提高成績,三年來他想過無數辦法,甚至私下里請二中的骨干老師給兒子“開小灶”,都沒有任何效果。
比如歷史老師費了九牛二虎之力教會多多唐朝建立的時間是618年,還為他編了口訣“見糖留一把”。
噢,**的時候題目變成“公元618年_____朝建立”。
多多冥思苦想起老師的口訣,寫成“公元618年唐朝建立”。
礙于劉銘職務特殊,老師才忍住沒有發飆。
倒是女兒劉華,學習成績一首非常優異。
老口總算找到點心理安慰。
劉銘知道兒子平時沒有主見,這次居然主動要求復讀,看來傻孩子有傻勁。
8月1日,多多騎車去學校報了復讀班,成為一名高西學生。
多多在后世在商海和職場摸爬滾打20多年,智商和情商早己歷練成“人精”級別。
復讀理科班六個班,文科班只有一個班。
多多報的還是文科班,108人擠在一間大教室里,58名女生,50名男生。
每張課桌的書本碼得像碉堡,復讀生只能在書后過過“垛口”看到黑板。
教室里西個吊扇咯吱咯吱地轉著。
黑漆漆的水泥地面散發出一股熏人的味道。
文科復讀班的班主任是姚老師,他在黑板前揮舞著拳頭激勵大家:失敗不可怕,怕的是失敗后一蹶不振。
我們是為了榮譽而戰,為了出人頭地而戰。
姚老師是多多高中時的英語老師,他還是蠻喜歡多多同學吃苦耐勞的學習精神,于是任命多多擔任學習委員,劉大方擔任**。
作為新任的學習委員,多多同學上臺發言。
“同學們,成績己經屬于過去。
讓我們在班主任姚老師的帶領下,查細節、擺問題、找方法、補措施、創實效。
在最短的時間里把成績提高上去,爭取明年每個人都能上大學,不辜負姚老師的期望。
作為學習委員,我在此表態,我將嚴格以身作則,各科成績前入班級前......十名。
教室里的每座”碉堡“后響起了熱烈掌聲。
姚老師看向多多的眼光完全變了,這還是那個只知道埋著讀死書、死讀書的劉多多嗎?
可能是被高考成績打擊了吧,多多同學在學習上付出了很多努力,性情突然發生較大變化 也算正常,難能可貴的是多多變得有信心和有決心更是好事。
姚老師這樣想。
文科復讀班很快進入緊張的學習狀態。
這是一家覆蓋金融、房地產、教育的大型企業集團。
穿越回來的多多從方桌上坐起來,發了一會蒙。
“多多你醒了?”
還在上高一的英子驚呼起來。
一家人又是一陣忙碌。
范老板蹬著三輪車把多多送回家,英子也跟著三輪一起。
多多的爸爸劉銘,母親張倩,妹妹劉華都在家。
聽到范老板的訴說,驚得不敢再責備兒子,對范老板父女千恩萬謝。
多多說:“爸媽,我決定復讀一年。
明年一定考上好大學。”
劉銘是縣教育局的副職。
他吃了一驚,他太了解自己的兒子了。
多多只知道死讀書,雖然很用功但是“腦子笨”,學習不講方法。
雖然非常努力成績卻非常差。
為了提高成績,三年來他想過無數辦法,甚至私下里請二中的骨干老師給兒子“開小灶”,都沒有任何效果。
比如歷史老師費了九牛二虎之力教會多多唐朝建立的時間是618年,還為他編了口訣“見糖留一把”。
噢,**的時候題目變成“公元618年_____朝建立”。
多多冥思苦想起老師的口訣,寫成“公元618年唐朝建立”。
礙于劉銘職務特殊,老師才忍住沒有發飆。
倒是女兒劉華,學習成績一首非常優異。
老口總算找到點心理安慰。
劉銘知道兒子平時沒有主見,這次居然主動要求復讀,看來傻孩子有傻勁。
8月1日,多多騎車去學校報了復讀班,成為一名高西學生。
多多在后世在商海和職場摸爬滾打20多年,智商和情商早己歷練成“人精”級別。
復讀理科班六個班,文科班只有一個班。
多多報的還是文科班,108人擠在一間大教室里,58名女生,50名男生。
每張課桌的書本碼得像碉堡,復讀生只能在書后過過“垛口”看到黑板。
教室里西個吊扇咯吱咯吱地轉著。
黑漆漆的水泥地面散發出一股熏人的味道。
文科復讀班的班主任是姚老師,他在黑板前揮舞著拳頭激勵大家:失敗不可怕,怕的是失敗后一蹶不振。
我們是為了榮譽而戰,為了出人頭地而戰。
姚老師是多多高中時的英語老師,他還是蠻喜歡多多同學吃苦耐勞的學習精神,于是任命多多擔任學習委員,劉大方擔任**。
作為新任的學習委員,多多同學上臺發言。
“同學們,成績己經屬于過去。
讓我們在班主任姚老師的帶領下,查細節、擺問題、找方法、補措施、創實效。
在最短的時間里把成績提高上去,爭取明年每個人都能上大學,不辜負姚老師的期望。
作為學習委員,我在此表態,我將嚴格以身作則,各科成績前入班級前......十名。
教室里的每座”碉堡“后響起了熱烈掌聲。
姚老師看向多多的眼光完全變了,這還是那個只知道埋著讀死書、死讀書的劉多多嗎?
可能是被高考成績打擊了吧,多多同學在學習上付出了很多努力,性情突然發生較大變化 也算正常,難能可貴的是多多變得有信心和有決心更是好事。
姚老師這樣想。
文科復讀班很快進入緊張的學習狀態。
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