第2章 要求復讀

資質平平的多多同學，從基層開始做起，經過20年的打拼成為正興集團的高管。

這是一家覆蓋金融、房地產、教育的大型企業集團。

穿越回來的多多從方桌上坐起來，發了一會蒙。

“多多你醒了？”

還在上高一的英子驚呼起來。

一家人又是一陣忙碌。

范老板蹬著三輪車把多多送回家，英子也跟著三輪一起。

多多的爸爸劉銘，母親張倩，妹妹劉華都在家。

聽到范老板的訴說，驚得不敢再責備兒子，對范老板父女千恩萬謝。

多多說：“爸媽，我決定復讀一年。

明年一定考上好大學。”

劉銘是縣教育局的副職。

他吃了一驚，他太了解自己的兒子了。

多多只知道死讀書，雖然很用功但是“腦子笨”，學習不講方法。

雖然非常努力成績卻非常差。

為了提高成績，三年來他想過無數辦法，甚至私下里請二中的骨干老師給兒子“開小灶”，都沒有任何效果。

比如歷史老師費了九牛二虎之力教會多多唐朝建立的時間是618年，還為他編了口訣“見糖留一把”。

噢，**的時候題目變成“公元618年_____朝建立”。

多多冥思苦想起老師的口訣，寫成“公元618年唐朝建立”。

礙于劉銘職務特殊，老師才忍住沒有發飆。

倒是女兒劉華，學習成績一首非常優異。

老口總算找到點心理安慰。

劉銘知道兒子平時沒有主見，這次居然主動要求復讀，看來傻孩子有傻勁。

8月1日，多多騎車去學校報了復讀班，成為一名高西學生。

多多在后世在商海和職場摸爬滾打20多年，智商和情商早己歷練成“人精”級別。

復讀理科班六個班，文科班只有一個班。

多多報的還是文科班，108人擠在一間大教室里，58名女生，50名男生。

每張課桌的書本碼得像碉堡，復讀生只能在書后過過“垛口”看到黑板。

教室里西個吊扇咯吱咯吱地轉著。

黑漆漆的水泥地面散發出一股熏人的味道。

文科復讀班的班主任是姚老師，他在黑板前揮舞著拳頭激勵大家：失敗不可怕，怕的是失敗后一蹶不振。

我們是為了榮譽而戰，為了出人頭地而戰。

姚老師是多多高中時的英語老師，他還是蠻喜歡多多同學吃苦耐勞的學習精神，于是任命多多擔任學習委員，劉大方擔任**。

作為新任的學習委員，多多同學上臺發言。

“同學們，成績己經屬于過去。

讓我們在班主任姚老師的帶領下，查細節、擺問題、找方法、補措施、創實效。

在最短的時間里把成績提高上去，爭取明年每個人都能上大學，不辜負姚老師的期望。

作為學習委員，我在此表態，我將嚴格以身作則，各科成績前入班級前......十名。

教室里的每座”碉堡“后響起了熱烈掌聲。

姚老師看向多多的眼光完全變了，這還是那個只知道埋著讀死書、死讀書的劉多多嗎？

可能是被高考成績打擊了吧，多多同學在學習上付出了很多努力，性情突然發生較大變化 也算正常，難能可貴的是多多變得有信心和有決心更是好事。

姚老師這樣想。

文科復讀班很快進入緊張的學習狀態。