第一章斷層

“你聽說了嗎？”

“什么事兒？”

“老王她因為家里有事兒請假了一陣子，今天我們班會來一個新代課老師。”

“真的？！”

“那是當然，這是老王親口說的?！?br>
兩個身著藍白相間校服，大約十六七歲的少年在教室里你一言我一語的說著。

“這事兒你也聽說了。”

這時兩個男生，前面的一個女生轉過了身，**了這個話題之中。

“咦？

小敏，你也知道。”

“那是，姐，是誰呀？

姐可是老王的得力助手。”

兩個男生默默的對視了一眼，都閉口不語。

“嘿，你們兩個那是什么眼神??？”

“哪有?。俊?br>
“對呀，對呀，我們這不是覺得你很厲害嗎？”

“哼，那是?！?br>
“哎，告訴你們一個小道消息……”女生故作深沉的說道。

“什么呀？

你快說呀！

急死個人了?！?br>
“哼~就不告訴你們倆?！?br>
另一個男的聽了頓時就急了，連忙用求饒似的語氣說道：“別呀，敏姐，偉大的歷史課代表??！

羅大班花，求求你告訴我們吧?！?br>
“這么想知道呀？”

兩個男生齊齊點頭。

“那姐姐我就大發慈悲告訴你們吧，老王說這次來給我們代課的新歷史老師是個不可多得的大帥哥呢，不僅如此，聽說這個大帥哥。”

這時兩個男生的臉上都透露出了無語之色。

“唉~”女生還想再說些什么，熟悉的上課音樂前奏就響起了。

女生瞅了兩男生一眼就轉過了身去，兩個男生相視一眼，聳了聳肩。

熟悉的上課鈴聲響后，教室里面仍然很熱鬧。

噠噠噠——“噓~閉嘴了，有情況！”

這時坐在門邊一個氣質爽朗的男生連忙站起身，對著班上的其他同學揮了揮手，隨后做了一個禁聲的動作，班上瞬間安靜了下來。

安靜了大約一兩分鐘之后，同學們就看到了，從教室門口走進來了一個。

身材修長，身著正裝大約二十出頭的男生從教室外走了進來。

班上的女生瞬間露出了星星眼。

“呵~好帥啊，這確定是老師不是明星？”

“對呀，誰家歷史老師身高一米八幾，冷白皮，劍眉星目啊！”

“這么年輕的歷史老師，還是男的？

竟然來的不是啤酒肚，我們班這是積了多大的德呀，這種好事落到了我們頭上。”

“我忽然覺得歷史課也不那么無聊了。

光這張臉就足夠賞心悅目了?！?br>
班上許多女生竊竊私語著。

男子走到講臺之上，輕輕的放下手中的書，隨后抬起頭掃了一眼下方的學生。

隨后淺淺一笑，男子笑起來時還帶有兩個酒窩，隨后他爽朗的開口說道：“同學們，你們好，我是你們的代課老師。

我想有一些事兒咱們九(七)班的同學們都可能知道一些了，所以我就不必多說了。

這次我很高興認識大家，接下來的一周你們的歷史課由我來接任。

自我介紹一下，我叫秦玖，畢業于國都師范大學，很高興認識你們?！?br>
“我的媽呀！

我沒聽錯吧？

國都！

***都畢業的跑到我們這窮鄉僻壤來任教，確定的。”

聽到下方的議論聲，秦玖只是笑著搖了搖頭并沒有過多解釋。

“好了，開始我們今天的課程?！?br>
學生們大概是因為新老師的到來，所以課上格外的安靜。

“今天我們主要講的內容不多，只有一個。

那就是一千***前，也就是2026年世界歷史文化的斷層?！?br>
“在一千***前，整個地球據歷史學家們而言約有一百九十多個**。

但是不知道為何在一千***前除了我華夏，其余的國度都受到了毀滅性的打擊。

一百九十多的**約80多億的人，除了我華夏子民受影響較小，他國人民皆受到了滅亡性災難，而其他存活的 子民接逃亡到了我華夏，而且據科學家們發現原本我華夏地圖本為一只大公雞。

但不知為何在我華夏國度沿海地區出現了久坐不同大小的島嶼。

恰好容納了這些逃亡的他國子民。

原本八十多億的人口，如今只剩下了接近一半的量。

而大約也在這個時間段，世界歷史文化出現了斷層，除了一些各國重大的節日以及研究成果得以保留，其余更早的史事我們都無法知曉。

就這么給你們舉個例子吧，你們都知道力學上的牛頓第一定律，這一定律從何而來？

來自于誰？

由誰提出？

我們皆無法知曉。

我們只能知道這第一定律是美帝國的物理學家提出，剩下的我們就無從所知了。

就我們華夏而言，留下的是一些書籍，據專家而言，我們所得的那些書籍是當時華夏小學，初中孩子們的教科書，在這些教科書上，有一些名為文言文和古詩的文章，據說這些文章具有很大的教育意義。

可是現在的我們無法最深層次的理解那些文章，這就是歷史文化的斷層。

同學們我問一問你們，作為初中生，如果現在我拿小學的題目給你們做，對你們來說是不是易如反掌？

可是那些文章就是小學和初中的內容啊 ，就連那些專家對啊，費盡九牛二虎之力才能進行解析?！?br>
說完后，秦玖抬眼看了看下方的學生，學生們都很認真，偶爾有兩小只會湊的有些近。

“好了，這節課我暫時只說這么一點，現在我和你們聊一聊其他的吧?！?br>
聽到這里，講臺下的學生們興奮了，畢竟啊初三學習氛圍的確壓抑，能放松的時間很少很少。

“對于這場歷史的斷層，老師有一個不切實際的想法。

你們說在我們不知道的地方，會不會存在一些超然世外的物種，想毀掉我們。

會不會有一些同為超然世外的物種或者人又在保護著我們。

而保護著我們的這些物種或者人是每個**都擁有的，只不過是需要看這些物種的實力強弱而己。

當然這只是猜想。

你們可以將我的猜想當做是你們看過的科幻小說，玄幻小說。

老師，我不會建議。

但是世界很大，許多東西我們未曾可知……”