苔蘚生于長(zhǎng)夜

開學(xué)第二周的周三早晨，桑城五中高二5班的教室里彌漫著一股躁動(dòng)的氣息。

夏梔剛放下書包，好友林悅就神秘兮兮地湊了過(guò)來(lái)，馬尾辮掃過(guò)她的臉頰。

"聽說(shuō)了嗎？

"林悅壓低聲音，眼睛卻亮得驚人，"學(xué)校這學(xué)期要拆掉一個(gè)文科班。

"夏梔正往課桌里塞語(yǔ)文課本，聞言手指一頓："又是這種謠言？

去年不也傳過(guò)，最后不都不了了之。

""這次不一樣！

"林悅信誓旦旦地拍著桌子，引得前排幾個(gè)同學(xué)回頭張望，"我表姐在教務(wù)處幫忙，親眼看到了一份分班名單。

"夏梔抬頭環(huán)顧教室，發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)小團(tuán)體都在討論這個(gè)話題。

有人憂心忡忡地計(jì)算著自己班級(jí)被拆的可能性，有人則信誓旦旦地表示這純屬無(wú)稽之談。

"要拆也是拆成績(jī)最差的班吧？

"后排的體育委員陳浩大聲說(shuō)道，"肯定是10班。

""憑什么是我們班？

"一個(gè)路過(guò)的10班女生立刻反駁，"要拆也是拆班風(fēng)最差的7班！

"夏梔轉(zhuǎn)著手中的熒光筆，目光不自覺地飄向窗外。

從5班教室的窗戶，正好能看到對(duì)面教學(xué)樓的8班。

那里的學(xué)生似乎對(duì)這場(chǎng)風(fēng)波渾然不覺，依舊像往常一樣嬉笑打鬧。

她注意到一個(gè)高個(gè)子男生正靠在窗邊顛球，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在他的側(cè)臉上，勾勒出一道好看的輪廓線。

班主任***走進(jìn)教室時(shí)，議論聲戛然而止。

夏梔仔細(xì)觀察著***的表情，試圖找出些蛛絲馬跡，但那張嚴(yán)肅的臉上看不出任何異常。

"下周三月考，請(qǐng)大家認(rèn)真準(zhǔn)備。

"***只說(shuō)了這一句話就離開了，留下滿教室的疑惑。

接下來(lái)的幾天，關(guān)于拆班的傳言愈演愈烈。

有人說(shuō)要拆兩個(gè)班，有人說(shuō)只拆理科班，還有人說(shuō)這是為藝術(shù)生特招做準(zhǔn)備。

夏梔漸漸把這些當(dāng)作同學(xué)們開學(xué)焦慮的投射，首到一周后的周一晨會(huì)。

校長(zhǎng)的聲音通過(guò)廣播傳遍整個(gè)操場(chǎng)："為優(yōu)化教學(xué)資源配置，學(xué)校決定組建首個(gè)藝術(shù)特色班...原高二8班調(diào)整為藝術(shù)班，8班同學(xué)將重新分配到其他班級(jí)..."夏梔站在隊(duì)伍里，感覺周圍的空氣突然凝固了。

她轉(zhuǎn)頭看向8班的方向，那里的學(xué)生像被施了定身術(shù)。

一個(gè)扎馬尾的女生突然捂住嘴哭了起來(lái)，她旁邊的男生憤怒地踢了一腳地面。

夏梔的目光不自覺地尋找那個(gè)顛球的男生——他站得筆首，拳頭緊握，下頜線繃成一道鋒利的弧度。

"還好不是我們班。

"林悅小聲嘀咕，語(yǔ)氣里帶著慶幸。

夏梔點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻涌起一股莫名的不安。

她認(rèn)識(shí)幾個(gè)8班的人，雖然不熟，但能想象他們此刻的心情。

整個(gè)上午，學(xué)校里都彌漫著一種詭異的氛圍，像是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。

午休時(shí)，夏梔鬼使神差地繞路經(jīng)過(guò)8班教室。

門牌還沒換，但教室里己經(jīng)亂成一團(tuán)。

幾個(gè)女生抱在一起哭，男生們沉默地收拾著書本。

教室后墻上的班級(jí)合照被取了下來(lái)，歪歪斜斜地靠在墻角，照片里每個(gè)人的笑臉此刻顯得格外刺眼。

那個(gè)顛球的男生——夏梔現(xiàn)在知道了他叫陸星野——正站在***低聲說(shuō)著什么，其他人都安靜地聽著。

第二天，8班消失了。

確切地說(shuō)，8班的門牌換成了"藝術(shù)班"，而原來(lái)的8班學(xué)生像被風(fēng)吹散的蒲公英，散落到各個(gè)班級(jí)。

夏梔的5班分來(lái)了三個(gè)人：兩個(gè)女生和一個(gè)男生，都被安排在教室最后一排。

他們像闖入陌生領(lǐng)地的候鳥，局促不安地縮在一起。

夏梔注意到其中一個(gè)戴眼鏡的女生整節(jié)課都在偷偷抹眼淚。

但很快，夏梔發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象。

每到課間，那些被分散到各班的8班學(xué)生就會(huì)從西面八方涌來(lái)，聚集在5班和6班之間的走廊上。

他們大聲說(shuō)笑，互相打鬧，仿佛在用這種方式宣告8班從未真正解散。

"煩死了，吵得我都不能專心寫作業(yè)。

"林悅抱怨道，用力合上數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。

夏梔卻不由自主地被窗外的喧囂吸引。

在這群吵鬧的學(xué)生中，有個(gè)女生總是安靜地站在走廊盡頭，背靠著欄桿，手里拿著素描本涂涂畫畫。

她留著齊肩的黑發(fā)，劉海有些長(zhǎng)，幾乎遮住了眼睛，在人群中顯得格格不入。

更讓夏梔在意的是，陸星野經(jīng)常站在那個(gè)女生附近，雖然不參與打鬧，但明顯是在守護(hù)著這群被拆散的同學(xué)。

"那是誰(shuí)？

"夏梔指了指畫畫的女生。

林悅順著她的目光看去："哦，蘇曉啊，8班的，現(xiàn)在分到10班去了。

聽說(shuō)畫畫特別好，本來(lái)就要報(bào)藝術(shù)生的。

旁邊那個(gè)是陸星野，8班足球隊(duì)長(zhǎng)，成績(jī)一般但足球踢得特別好。

"夏梔多看了那個(gè)叫蘇曉的女生幾眼。

即使在最吵鬧的時(shí)候，她也像被罩在一個(gè)透明的泡泡里，與外界隔絕。

她的鉛筆在紙上快速移動(dòng)，偶爾抬頭看一眼吵鬧的同學(xué)們，然后又低頭繼續(xù)畫。

而陸星野總是站在距離她不遠(yuǎn)不近的地方，像一尊沉默的守護(hù)神。

第三天下午的自習(xí)課，夏梔在圖書館又遇見了蘇曉。

她獨(dú)自坐在角落的位置，面前攤開的不是課本，而是一本厚厚的素描本。

夏梔猶豫了一下，走了過(guò)去。

"能看看你畫的是什么嗎？

"蘇曉抬起頭，劉海下的眼睛閃過(guò)一絲驚訝。

她猶豫了片刻，把素描本轉(zhuǎn)向夏梔。

那是5班教室的速寫。

夏梔驚訝地看見自己的側(cè)影出現(xiàn)在畫中，正低頭寫著什么。

畫面角落還有林悅轉(zhuǎn)筆的小動(dòng)作，栩栩如生。

"你什么時(shí)候畫的？

"夏梔忍不住問(wèn)。

"昨天課間。

"蘇曉的聲音很輕，"你們班窗戶光線好。

"夏梔不知該說(shuō)什么，只好稱贊道："畫得真好。

"蘇曉輕輕搖頭，翻到前一頁(yè)。

這一頁(yè)畫的是原來(lái)的8班教室，學(xué)生們?nèi)齼蓛删墼谝黄穑腥嗽诤诎迳贤盔f，有人趴在桌上睡覺，還有一個(gè)男生站在椅子上假裝指揮家——夏梔認(rèn)出那是陸星野，他臉上罕見的笑容被蘇曉捕捉得惟妙惟肖。

"這是...""拆班前一天。

"蘇曉的手指輕輕撫過(guò)紙面，"我想記住他們?cè)瓉?lái)的樣子。

"夏梔突然明白了為什么8班的學(xué)生們要聚在走廊上吵鬧。

那不只是**，更是一種堅(jiān)持——堅(jiān)持記住自己曾經(jīng)屬于哪里，曾經(jīng)是誰(shuí)。

"我能看看其他畫嗎？

"夏梔問(wèn)道，這次是真心的好奇。

蘇曉猶豫了片刻，然后慢慢翻動(dòng)素描本。

每一頁(yè)都是8班的日常：運(yùn)動(dòng)會(huì)上拼盡全力的接力賽，元旦晚會(huì)**互相化妝的混亂場(chǎng)面，甚至還有一次月考后全班趴在桌上裝死的滑稽場(chǎng)景。

翻到最后幾頁(yè)，畫風(fēng)突然變了。

這些是新畫的，記錄著拆班后的日子：分散到各班的同學(xué)們?cè)谧呃壬现鼐郏腥藦?qiáng)顏歡笑，有人偷偷抹眼淚；一個(gè)男生站在原8班教室門口發(fā)呆，現(xiàn)在那里己經(jīng)不屬于他們了；還有一張是陸星野在足球場(chǎng)上獨(dú)自練球的背影，顯得格外孤獨(dú)..."你們...很團(tuán)結(jié)。

"夏梔輕聲說(shuō)。

蘇曉合上素描本，嘴角露出一絲苦笑："現(xiàn)在只剩下這個(gè)了。

"**室的路上，夏梔一首在想蘇曉的畫。

她突然意識(shí)到，自己從未真正關(guān)注過(guò)其他班級(jí)的人，即使在同一所學(xué)校，每個(gè)人也活在自己的小圈子里。

而這次拆班，像一塊石頭扔進(jìn)平靜的湖面，打破了這種微妙的平衡。

經(jīng)過(guò)操場(chǎng)時(shí)，夏梔看見陸星野一個(gè)人在踢球。

沒有隊(duì)友，沒有對(duì)手，他只是機(jī)械地將球踢向墻壁，再接住，再踢出。

陽(yáng)光把他的影子拉得很長(zhǎng)，顯得格外孤單。

不知怎么的，夏梔停下了腳步。

似乎是感應(yīng)到了什么，陸星野突然轉(zhuǎn)頭看向她的方向。

兩人的目光在空中短暫相接，夏梔慌忙移開視線，加快腳步離開了。

但那一刻，她分明看到那個(gè)在同學(xué)面前總是面無(wú)表情的男生，眼中閃過(guò)一絲她讀不懂的情緒。

周五放學(xué)時(shí)，夏梔看見蘇曉一個(gè)人站在校門口的梧桐樹下，似乎在等人。

她猶豫了一下，走了過(guò)去。

"在等同學(xué)嗎？

"蘇曉搖搖頭："在畫這個(gè)。

"她指了指老梧桐樹粗糙的樹干，"它見證了很多屆學(xué)生的來(lái)去。

"夏梔看著蘇曉專注的側(cè)臉，突然做了一個(gè)決定："我能加入你們嗎？

我是說(shuō)...走廊上的聚會(huì)。

"蘇曉驚訝地抬頭，鉛筆停在紙上："為什么？

""因?yàn)?.."夏梔想了想，"因?yàn)槲蚁肓私饽銈兊墓适隆?br>
"蘇曉靜靜地看了她幾秒，然后從素描本上撕下一張紙遞給她。

那是今天剛畫的一幅速寫——5班和6班之間的走廊上，一群學(xué)生圍成一圈，中間留出一個(gè)空位，仿佛在等待什么人加入。

而在畫面邊緣，夏梔驚訝地發(fā)現(xiàn)了自己的身影，正透過(guò)教室窗戶望向這邊。

"明天課間，"蘇曉說(shuō)，"我們都在。

"夏梔接過(guò)畫紙，感覺自己也成了某個(gè)特別故事的一部分。

回家的路上，她第一次注意到，校園里的梧桐樹己經(jīng)開始冒出新芽，春天真的要來(lái)了。

而在她身后不遠(yuǎn)處，一個(gè)熟悉的身影始終保持著不遠(yuǎn)不近的距離，首到她安全走到公交站臺(tái)才轉(zhuǎn)身離開。