穿成路人后和主角受在一起了
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張誠,張婷婷
主角
fanqie
來源
小編推薦小說《穿成路人后和主角受在一起了》,主角張誠張婷婷情緒飽滿,該小說精彩片段非常火爆,一起看看這本小說吧:“你的意思是我穿書了?”楊宇恒迷茫的問系統。“是的呢宿主,您意外身亡,靈魂被我抓取,投入到這個小說世界,請問您是否同意在本世界重生?”楊宇恒環顧西周,發現這個房間特別復古,像是年代劇里的風格。自己躺在硬板床上。這床是真硬啊!感覺硌著骨頭。楊宇恒不自覺的想到在年代文里發家致富的小說,又很快略過這個想法。畢竟他只是個普通人,而且才畢業兩年,社會經驗不足。即使穿到年代文里,也不一定能走上人生巔峰,說不定...
精彩試讀
“你的意思是我穿書了?”
楊宇恒迷茫的問系統。
“是的呢宿主,您意外身亡,靈魂被我抓取,投入到這個小說世界,請問您是否同意在本世界重生?”
楊宇恒環顧西周,發現這個房間特別復古,像是年代劇里的風格。
自己躺在硬板床上。
這床是真硬啊!
感覺硌著骨頭。
楊宇恒不自覺的想到在年代文里發家致富的小說,又很快略過這個想法。
畢竟他只是個普通人,而且才畢業兩年,社會經驗不足。
即使穿到年代文里,也不一定能走上人生巔峰,說不定會因為無法適應這個時代而過的很慘。
“這里是哪個年代?”
楊宇恒覺得還是得問清楚了,再作判斷。
編號202系統:“現在是1973年,地點是蘇州。
宿主穿到一篇年代文里的路人角色張誠身上。
本系統是路人攻上位系統,向宿主派發和主角受HE的任務呢。”
“還有任務?
是完成任務可以回到現實世界嗎?”
楊宇恒急切的問道。
“很抱歉,不能呢。
這個任務不是宿主必須完成的。
您在現實世界己經死亡,是不能回去的,只能選擇安心在這里活下去或者**綁定,靈魂重新回到宇宙中。
靈魂重回宇宙,宿主您的意識會消失。
如果選擇留下來,系統會給予一些幫助,保護您平安健康的度過一生。”
系統把事情解釋的很清楚,楊宇恒衡量了一下,決定留下來。
往好處想,現在是重新活了一次。
他對張誠這個名字有印象,前幾天看完的一部年代文小說里就有這個人。
那部《輝煌時代》小說講述的是主角攻顧文京和主角受李越青從小相識,在機械廠和棉紡廠公共的家屬院一起長大,經歷了時代變遷,做出一番事業,相伴一生的故事。
系統:“其中李越青下鄉插隊了4年,這段經歷對他的影響很大。
使他褪去了青澀,從一個天真的少年變成一個氣質清冷,談吐溫和,但不失鋒利的青年。”
“所以呢?
這個故事里攻受感情很好吧,攻也沒渣受,最后的結局也很好。
有我啥事兒啊?”
“因為主角受最苦的西年主角攻恰好不在身邊。
例如主角受挨餓受凍、干活累暈、被冤枉時,都只能靠自己一個人。
而張誠跟李越青一起下鄉。
最開始張誠也幫助過李越青,但只是出于對認識的人的幫助,程度不夠。
李越青還是受了很多苦,讓人憐惜。
就有讀者產生了如果張誠喜歡李越青,一首站在他身邊,保護他就好了的想法。
被我隨機抓取了。
你跟主角受在一起,我會獲得更多能量,如果你不愿意,最好在開始的幾年走劇情,否則這個世界磁場會紊亂,我也沒有能量維持,會導致世界崩潰。”
“我可以不完成任務?”
“是的,不強求。”
“現在是1973年,那不是張誠和李越青馬上要下鄉了!”
“是的呢宿主,這個劇情點您是不可以更改的。”
原書中1973年大規模動員知青下鄉。
職工家庭中,有兩個以上孩子的,很多都分配了下鄉名額。
知青大多是初高中畢業生,家屬院中很多家庭的孩子都在附小附中讀到了初中畢業。
職工子弟都打算讀完中專技校,畢業分配到棉紡廠或者其它工廠工作。
所以符合條件的初高中畢業生很多。
張誠家里是重組家庭,**爸經廠里牽線跟一個單親帶孩子的女工結婚一起過日子。
老張這邊帶著一個女兒張婷婷和兒子張誠,劉三妹也帶來一兒一女,改姓了張,叫張華明和張華蘭。
家里人口多,劉三妹是臨時工,工資低,一家人幾乎全靠老張的工資過日子,家里條件不好。
老張只顧在廠里做事,家里的事一概不管。
劉三妹肯定偏心自己親生的。
張婷婷和張誠的日子就很不好過,在自己親爹家過成了寄人籬下的樣子。
張婷婷張誠姐弟倆小時候一度由于家里困難,停止上學,所以畢業的年齡晚。
張誠今年19歲,去年才初中畢業,在家待業1年。
原書中姐姐張婷婷很勵志,堅持上學考上中專師范,免學費,畢業之后分配到附近的鄉鎮小學,幾乎脫離了家庭。
而張誠沒有考上,本來他可以等著繼承老張的工作,很多家庭都是這樣,工作傳三代的都有。
但是劉三妹要把名額留給她的孩子們。
天天在家里吵架,各種手段都使出來了,讓老張把名額留給在家待業的張華明。
知青名額分配下來后,除了馬上快分配工作的張婷婷,張誠、張華明、張華蘭都符合條件。
但是劉三妹一定要張誠下鄉。
老張不作為,張誠腦子笨,最終張婷婷阻攔失敗,下鄉的名額就落到了張誠頭上。
張誠跟李越青分到了同一個生產隊,那里有十幾個知青。
剛開始時,由于張誠跟李越青是同一個地方來的,在陌生的環境中,二人常常自動形成一個小團體互相幫助。
時間長了,跟其他知青以及村里人熟悉之后,二人就不再一起行動了。
之后,張誠覺得沒有回城的希望了,就算回去家里也沒有他的位置,就在村里結婚了。
而李越青根據顧文京的建議以及自己的理想,即使在艱苦的環境下也堅持讀書,二人漸行漸遠,最終李越青通過高考離開了村子。
很多年后,**的孩子們都功成名就了。
老張去**串門閑聊,對老李說自家的孩子不如**的孩子們,自己的兒子張誠找不到城里的工作,留在村里生活了。
老張一家也算是顧家和**的對照組。
在時代的洪流中,顧文京和李越青抓住時機,乘風而起。
就連他們的兄弟姐妹,親近的親戚們,都在各個領域做出成績。
而張家的人因為父母短視以及其他原因,都被時代拋棄。
例如顧文京的父母和李越青的父母從小就注重孩子的教育,希望他們考上大學,有更廣闊的天地。
楊宇恒迷茫的問系統。
“是的呢宿主,您意外身亡,靈魂被我抓取,投入到這個小說世界,請問您是否同意在本世界重生?”
楊宇恒環顧西周,發現這個房間特別復古,像是年代劇里的風格。
自己躺在硬板床上。
這床是真硬啊!
感覺硌著骨頭。
楊宇恒不自覺的想到在年代文里發家致富的小說,又很快略過這個想法。
畢竟他只是個普通人,而且才畢業兩年,社會經驗不足。
即使穿到年代文里,也不一定能走上人生巔峰,說不定會因為無法適應這個時代而過的很慘。
“這里是哪個年代?”
楊宇恒覺得還是得問清楚了,再作判斷。
編號202系統:“現在是1973年,地點是蘇州。
宿主穿到一篇年代文里的路人角色張誠身上。
本系統是路人攻上位系統,向宿主派發和主角受HE的任務呢。”
“還有任務?
是完成任務可以回到現實世界嗎?”
楊宇恒急切的問道。
“很抱歉,不能呢。
這個任務不是宿主必須完成的。
您在現實世界己經死亡,是不能回去的,只能選擇安心在這里活下去或者**綁定,靈魂重新回到宇宙中。
靈魂重回宇宙,宿主您的意識會消失。
如果選擇留下來,系統會給予一些幫助,保護您平安健康的度過一生。”
系統把事情解釋的很清楚,楊宇恒衡量了一下,決定留下來。
往好處想,現在是重新活了一次。
他對張誠這個名字有印象,前幾天看完的一部年代文小說里就有這個人。
那部《輝煌時代》小說講述的是主角攻顧文京和主角受李越青從小相識,在機械廠和棉紡廠公共的家屬院一起長大,經歷了時代變遷,做出一番事業,相伴一生的故事。
系統:“其中李越青下鄉插隊了4年,這段經歷對他的影響很大。
使他褪去了青澀,從一個天真的少年變成一個氣質清冷,談吐溫和,但不失鋒利的青年。”
“所以呢?
這個故事里攻受感情很好吧,攻也沒渣受,最后的結局也很好。
有我啥事兒啊?”
“因為主角受最苦的西年主角攻恰好不在身邊。
例如主角受挨餓受凍、干活累暈、被冤枉時,都只能靠自己一個人。
而張誠跟李越青一起下鄉。
最開始張誠也幫助過李越青,但只是出于對認識的人的幫助,程度不夠。
李越青還是受了很多苦,讓人憐惜。
就有讀者產生了如果張誠喜歡李越青,一首站在他身邊,保護他就好了的想法。
被我隨機抓取了。
你跟主角受在一起,我會獲得更多能量,如果你不愿意,最好在開始的幾年走劇情,否則這個世界磁場會紊亂,我也沒有能量維持,會導致世界崩潰。”
“我可以不完成任務?”
“是的,不強求。”
“現在是1973年,那不是張誠和李越青馬上要下鄉了!”
“是的呢宿主,這個劇情點您是不可以更改的。”
原書中1973年大規模動員知青下鄉。
職工家庭中,有兩個以上孩子的,很多都分配了下鄉名額。
知青大多是初高中畢業生,家屬院中很多家庭的孩子都在附小附中讀到了初中畢業。
職工子弟都打算讀完中專技校,畢業分配到棉紡廠或者其它工廠工作。
所以符合條件的初高中畢業生很多。
張誠家里是重組家庭,**爸經廠里牽線跟一個單親帶孩子的女工結婚一起過日子。
老張這邊帶著一個女兒張婷婷和兒子張誠,劉三妹也帶來一兒一女,改姓了張,叫張華明和張華蘭。
家里人口多,劉三妹是臨時工,工資低,一家人幾乎全靠老張的工資過日子,家里條件不好。
老張只顧在廠里做事,家里的事一概不管。
劉三妹肯定偏心自己親生的。
張婷婷和張誠的日子就很不好過,在自己親爹家過成了寄人籬下的樣子。
張婷婷張誠姐弟倆小時候一度由于家里困難,停止上學,所以畢業的年齡晚。
張誠今年19歲,去年才初中畢業,在家待業1年。
原書中姐姐張婷婷很勵志,堅持上學考上中專師范,免學費,畢業之后分配到附近的鄉鎮小學,幾乎脫離了家庭。
而張誠沒有考上,本來他可以等著繼承老張的工作,很多家庭都是這樣,工作傳三代的都有。
但是劉三妹要把名額留給她的孩子們。
天天在家里吵架,各種手段都使出來了,讓老張把名額留給在家待業的張華明。
知青名額分配下來后,除了馬上快分配工作的張婷婷,張誠、張華明、張華蘭都符合條件。
但是劉三妹一定要張誠下鄉。
老張不作為,張誠腦子笨,最終張婷婷阻攔失敗,下鄉的名額就落到了張誠頭上。
張誠跟李越青分到了同一個生產隊,那里有十幾個知青。
剛開始時,由于張誠跟李越青是同一個地方來的,在陌生的環境中,二人常常自動形成一個小團體互相幫助。
時間長了,跟其他知青以及村里人熟悉之后,二人就不再一起行動了。
之后,張誠覺得沒有回城的希望了,就算回去家里也沒有他的位置,就在村里結婚了。
而李越青根據顧文京的建議以及自己的理想,即使在艱苦的環境下也堅持讀書,二人漸行漸遠,最終李越青通過高考離開了村子。
很多年后,**的孩子們都功成名就了。
老張去**串門閑聊,對老李說自家的孩子不如**的孩子們,自己的兒子張誠找不到城里的工作,留在村里生活了。
老張一家也算是顧家和**的對照組。
在時代的洪流中,顧文京和李越青抓住時機,乘風而起。
就連他們的兄弟姐妹,親近的親戚們,都在各個領域做出成績。
而張家的人因為父母短視以及其他原因,都被時代拋棄。
例如顧文京的父母和李越青的父母從小就注重孩子的教育,希望他們考上大學,有更廣闊的天地。
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