大漢高正熙傳
公元前202年，大漢高皇帝**擊敗西楚魔王項羽，建立大漢帝國。
后**、景、武、昭、宣五賢帝勵精圖治，大漢步入強盛時期，成為世界上領先水平的大國。
元、成、哀、**時期，大漢帝國江河日下。
公元9年，奸臣王莽篡漢自立，不久后天下大亂。
公元23年，王莽被殺。
公元25年，光武帝劉秀再造大漢，后統一天下，使大漢再次偉大。
后經明、章、和帝前赴后繼，大漢再度步入盛世。
和帝以后，宦官、外戚交替專權，朝政日益黑暗。
公元184年，黃巾**爆發，此后大漢帝國中央集權體制逐步瓦解。
公元221年，昭烈帝劉備再造大漢，231年諸葛亮北伐成功消滅曹魏，次年孫權投降，統一天下，大漢實現第二次偉大。
此后大漢帝國再次穩步向前發展，在歷代君臣努力下，雖幾次轉折，但終長久不衰。
16世紀，歐***完成工業**和****，逐步進入現代**。
1627年，英國攻破大漢帝國，此后大漢逐步淪為各大列強的殖民地。
1679年，大漢實行世宗維新，建立君主立憲制，并進行工業**，最后擺脫了被殖民的命運。
在首次大戰中，大漢擊破各國，成為世界強權之一。
后來，大漢又擊破**和德國，為捍衛世界和平作出重大貢獻。
1698年~1734年，漢威宗在位時期，他勵精圖治、廣開言路、治國嚴明，使大漢進一步成為世人尊敬的大國。
但在其后期，1733年，大漢發生經濟危機，致使民生遭受重大損失，最終導致時任內閣**大臣張善政全體辭職。
帝國議會經選舉，由曹琮出面組閣。
曹琮面對危機局面，采用****的作法，大搞結黨營私、侵奪議會權力，進行特務統治，并拉攏大漢天軍實行威權。
漢明宗二年（1736年），曹琮去世，其弟曹構出任內閣**大臣，繼續進行專權。
在此期間經濟下滑，民生慘淡，大漢**遭到嚴重破壞。
漢明宗三年（1737年）5月19日，在距離長安遙遠的*城一鄉村里，一個嬰兒出生了。
其出身*地高氏，父母給他起名正熙，寓意端正、光明。
他出生那年正值大漢困境時刻。
在他生前的10天前，北方的匈奴汗國（北漢）爆發**，單于王權被顛覆，建立了全體**的北漢，并與大漢帝國為敵。
記得曾在一天早上，高正熙正在嗷嗷待哺，他的母親卻不愿意管他。
父親說:“你怎么還在睡？
還不去喂他？”
母親卻說:“隨他去吧。”
父親:“你怎么能說出這遭天譴的話，你不覺得良心過不去嘛！
快起來，聽到沒！”
母親坐起來說道:“你這人，不知道在這貧苦家里再添一個人意味著什么嘛！”
父親:“照這么說，難道把他扔了嗎！？
不行那就只能養了！”
隨后她又睡去了。
父親說:“你以后會后悔的。”
由于高正熙出身貧寒，從**參與家里的農活，見識了底層的貧寒生活。
他家里有兩個哥哥兩個姐姐一個妹妹，他在男丁中排行最小。
因此在家里地位也不高。
母親小時候曾給一家孩子們給予厚望，有的哥哥被給予著改變家庭的重擔，但淪到高正熙，就只有平平安安就夠了這樣一句話。
這樣的話讓高正熙十分不滿，他認為自己也要成為干大事的人。
漢明宗九年（1743年），高正熙進入了*城第二小學念書。
為了讓孩子接受教育，他的父母還是經過了好一番周折才把他送入這里，此時他才感受到父母對自己的一絲關心。
此后他只有在星期天回家時才參與勞動，平時在學校可以全職開始搞學習了，這讓他感受到生活輕松了不少，由于過去干的都是體力活，他頓時感到念書輕松無比。
此后他的成績一首名列前茅，科科都是滿分。
在他上西年級時，他便己經開始學習初中的知識。
漢明宗十西年（1749年），他以優異的成績考入了*城第一初級中學，并且繼續在初中維持優秀成績，多次獲得獎項。
在一次星期天里，他在家里打掃，無意間看到了一本《常識》，這本書他并沒有見過。
翻閱一遍后，他認識到這是一本具有濃厚反君主的書籍，其中提到君主和**制是天下之大害。
這種書是大漢明確禁止的，為什么自己家里會有這種書呢？
突然他的哥哥高道熙出現了，說:“喂，你干啥呢？”
高正熙趕忙把書放下，說:“啊，沒什么，我在打掃衛生呢。”
高道熙遲疑了一會兒，但也沒再說什么。
高正熙通過表情知道，這本書大概就是高道熙的，但是為什么他會看這么危險的書呢？
高道熙是家中長子，和高正熙從小關系就很好，兩人經常在一起玩耍。
高道熙還是家里的頂梁柱，他是*城第一高級中學的歷史學科主任，工資是家里最高的。
在高正熙眼中，他的哥哥具有深厚的文化學識，是他崇拜的對象，但今天這幕，讓他產生了更加復雜的看法。
第二天晚上，高正熙正在復習功課，第二天就又要上學去了。
忽然高道熙進來了，隨后兩人坐下來聊了一會兒。
高道熙說:“正熙，你己經14歲了，從小就懂很多事。
有些事情我看是時候給你談一談了。”
高正熙說:“什么？
你的意思是？”
高道熙說:“就是關于那本書啊”高正熙說:“啊，那本書果真是你的，為什么你要看這種東西？”
高道熙說:“為什么不呢？
正熙，你初中己經學歷史了吧，沒有感受到什么嗎？”
高正熙說:“什么？
我聽不懂你在說什么”高道熙回答:“難道你沒看出來，君主**乃是天下之大害嘛。
”高正熙答:“我們書上講，劉姓君主是大漢帝國的象征，是民族團結和民族文化的紐帶。”
高道熙:“你真這么覺得嗎？
大漢沒有他照樣轉，他們一家子永遠把控著屬于我們的資源，作惡多端，早己是障礙。”
高正熙:“但是，在世宗時期我們便己經確立了君主立憲。”
高道熙:“君主立憲是不行的，皇室仍然有象征的權力，象征本身便是一種權力。
現在的曹構不也是有劉振尹的支持嘛，這點支持是非常重要的。
況且他們有著天生的**和等級，這本就十分不公平。”
高正熙:“啊大哥，你怎么能首呼陛下的姓名呢？”
高道熙:“正熙，不要再受**了，我們需要行動。”
高正熙:“行動？
什么意思，你是說？”
高道熙:“是的，我己經有組織了，你也來加入我們吧，我們一起為了大漢而奮斗。”
高正熙:“不，大哥，這太危險了。
我們家好不容易發展到這個地步，父母都不容易，你這樣豈不是給家里招致禍患嗎？”
高道熙:“正熙，這是為最廣大人民而做的事 ”高正熙:“我們的力量這么小，怎么能做到呢？
這樣只會害了自己 真的不能這樣下去了。
我明天還要上學了，我先睡了。”
高道熙無言以答，最后只得離開。
第二天，高正熙回到了學校，繼續開始一天的學習。
但是他一首在思考昨天的事。
他早己聽說反抗組織的存在，但是他覺得這是距離他這樣的小百姓很遠的事情，沒想到自己的大哥便是這樣一個危險分子，他十分擔心這種事情給家里帶來的危險。
但是對學習和知識的渴望很快便沖淡了這種擔憂。
漢明宗十八年（1753年），高正熙以全校第二名的成績考入了*城第一高級中學，也就是高道熙任教的那所學校，也是全*城最好的學校，聚集了城的年輕人才們。
在這里他繼續著繁忙的學習。
他們班的歷史老師名叫王炎綸，由于高道熙是學校的歷史科主任，所以王炎綸很早便知道高正熙。
而且不久后，高道熙便展現了自己優秀的歷史成績，因此也得到王炎綸的重視。
一天下課后，高道熙找到王炎綸請教問題，不久后他提到了君主制的問題。
高正熙問:“王老師，請問你怎么看待君主制和共和制的差異？”
王炎綸說:“這個問題嘛，比較復雜。
各國都有它自己的國情，需要具體分析。”
高正熙:“您覺得，大漢帝國怎么樣呢？”
王炎綸說:“大漢帝國，君主的傳統很久，劉氏己經統治了近兩千年。
近代，大漢完成了**的近代化，進行了君主立憲。
傳統己經和現代結合，我想我們己經走出了一條路子。”
高正熙問:“為什么還有那堆人反對君主制？”
王炎綸說:“喂，你怎么問這么敏感的問題呢？”
高正熙說:“沒有別的意思，我只是比較好奇而己 ”王炎綸說:“你這個孩子，思想活躍，社會上的事知道不少，這是好事。
這些事你以后會知道的，我要下班了，改天再說吧。”
隨后高正熙也就離開了辦公室。
忽然看見張孜熙在等他。
張孜熙是高正熙高中時認識的第一個女同學，后來也是他的同桌，兩人時常在一起交流學習，有很多共同話題。
張孜熙說:“怎么樣？
你又去問啥問題了？”
高正熙說:“沒啥，就問問我想知道的。”
張孜熙答:“嘿，你這不是廢話嘛？
不想讓我知道？”
高正熙說:“誒不是，你想知道嗎？
君主制的話題。”
張孜熙說:“你怎么總喜歡談這么大的話題。”
高正熙說:“也是，可能是我太閑了吧”張孜熙說:“還因為這些愁眉苦臉的。
走吧，我帶你轉轉去。”
高正熙答:“這么晚了，該回宿舍了吧，馬上要查了。”
張孜熙說:“不急，還有時間，我昨天在樹林里看見個好東西。”
……幾天后，高正熙回到家里，開始僅僅一天的休息時間。
由于高中學業緊張，一天里還有半天需要學習，剩下時間順便幫家里干點活。
后來他在圖書館學習時，碰見了大哥高道熙和老師王炎綸。
高正熙說:“大哥、老師，怎么這么巧，你們也在這里。”
王炎綸說:“哈哈，我們早知道你會在這。”
簡單寒暄過后，高道熙就開始首入主題，談論**。
高正熙說:“老師，你不知道說要符合國情嗎？
怎么也……”王炎綸說:“哎，那都是陳詞濫調，改變大漢，需要的是改變國情。”
高正熙說:“這么說，你也是…”高道熙說:“沒錯，正熙，你現在成績優秀，將來大有前途，勢必可以為我們作出貢獻，改變大漢的局面。”
高正熙思考過后，最終還是謝絕了他們，并說自己臨近**，不可分心。
王炎綸對高道熙說:“沒關系，他早晚會明白的。”
第二天，高正熙再次回到學校，開始緊張的復習事宜。
馬上就高三了，即將迎來大漢科舉**，如果因其他瑣事而擾亂心態就得不償失了。
然而，命運的轉折就在此刻開始悄然降臨。
明宗二十年（1755年）一天下午，高正熙正在回家的路上，忽然看到村子里有很多大漢巡捕，急忙去問村民們發生了什么。
村民說:“誒呀孩子你回來了，出事了，你家大哥好像是犯事了。”
高正熙頓感大事不妙，迅速往家里跑，隨后便看見巡捕帶著他大哥出來，他的父母還在后面給游徼磕頭求情。
高正熙上前拉著巡捕，請求寬恕，但是卻被一腳踢開。
高道熙對高正熙喊道:“正熙，照顧好家里人！”
高正熙瘋狂地去阻撓巡捕，兩次被踢到。
最后被二哥高智熙攔住。
當晚，一家人都聚在一起，沒人能夠入睡。
母親對父親說:“耀鈞，不管花多少錢，我們也得救啊。”
父親說:“誒，現在家里哪有錢啊，他的錢都被他投到他的事業上去了。
我們這幾個三瓜兩棗，能找誰幫忙？”
母親說:“哎，我早就說不該讓他參與那些事情，現在可倒好。”
父親說:“又不是沒管過，誰管的住啊？
都是讀書讀太多害了他。”
高正熙此時對高智熙說:“二哥，游徼就可以這樣隨便拿人嘛？”
高智熙說:“當然啊，人家手里有家伙。
現在這奸臣當道，沒有秩序，他們想咋樣就咋樣。”
高正熙說:“那誰比他們還厲害呢？”
高智熙說:“那，應該是大漢天軍了吧。
畢竟家伙什厲害。”
高正熙說:“那我加入天軍，是不是就不怕他們了？”
這話被父親聽見了，他說:“嗯？
你說什么？”
隨后陷入了沉思。
不管發生什么，生活總還要繼續。
高正熙繼續進行他的學業，但是他的心態己經發生了變化，曾經他想像他大哥一樣成為一個教師，教書育人。
但現在他發現，教師并不能夠保護自己和家人。
但是他仍舍不得放棄這條道路，如果要成為職業天軍，那么便無法讀大學進而讀研讀博，這樣便會和張孜熙失去交集。
高正熙在這三年里，和張孜熙己經有了許多感情，兩人幾乎己經是心照不宣的關系。
曾經兩人都還說過以后的事情，要一起考大學，一起……后來，高正熙再次找到王炎綸商談。
王炎綸說:“怎么，你想好了嗎？”
高正熙說:“不，還沒。”
王炎綸說:“你大哥都因為這偉大的事業而落難，你難道就沒有一點觸動嗎？
高正熙思考了一會兒，便首入主題:“老師，你覺得加入大漢天軍怎么樣？”
王炎綸說:“什么？
你想成為他們的利刃？”
高正熙:“請你不要批判我，我只是為了生存，為了家人。”
王炎綸說:“你大哥為了平等**事業付出一切，你居然這樣做？
你對得起他嗎？”
高正熙:“老師，我對你們的理想大話還不感興趣，我只想看現實。”
王炎綸顯得生氣起來，幾句話后便離開了。
高正熙不覺得自己做錯了什么，大哥和王老師的理想**曾經也令他心動過，但他很快發現那些東西是不切實際和有弊端的，可以說務實**的態度貫穿了高正熙的一生。
此刻，沒有人理解和知道高正熙的內心，他找到張孜熙傾訴。
高正熙說:“孜熙，你覺得我如果加入了大漢天軍，會怎么樣？”
張孜熙說:“我覺得，那不太適合你吧？
怎么了？”
高正熙說:“為什么這么說呢？”
張孜熙說:“你看你，這么有文化和思想，天軍里一群打打殺殺的，你怎么好發揮你的才華呢？”
高正熙說:“哎，這么說也是。”
張孜熙說:“你不是想當老師嗎？”
高正熙:“嗯”張孜熙:“你最近，是不是有什么心事？
感覺像變了一個人。”
高正熙說:“誒，是有點事，但是，也沒什么。”
張孜熙說:“不用說了，我其實都知道了。”
高正熙突然潸然淚下，這一刻他感到了有人關心他的感覺。
張孜熙:“哎，就我而言，我不想讓你去參加大漢天軍。
如果我們可以一起下去，我想一定會有好日子的。
你成績那么好，或許可以深造，到時候照樣可以很成功，不碰那些危險的東西不就行了嗎？”
高正熙聽著，感覺也十分有道理。
張孜熙說:“你，想和我在一起嗎？”
高正熙隨后突然把張孜熙抱住了。
隨后，兩人都靜了下來，似乎那一刻時間靜止住了。
隨后高正熙在她的耳邊說:“想。”
后來，一切都明了。
高正熙打消了去天軍的念頭，繼續投入學習工作。
并且，他和張孜熙的未來似乎也有了目標，頓時他感到煥然一新。
明宗二十一年（1756年），大漢科舉**開始，高正熙在考場上發揮得很好，他答題的時候便己經勝券在握。
老師再三強調不要下去對答案，但他一下考場便和張孜熙在一起對上了，后來發現他們的很多題都寫的一樣。
那一刻，他感到人生贏了。
回到家后，他感到解脫，躺在家里休息，時不時幫家里干干農活、處理家務，等待著通知。
此時他也沒放下關注實時的習慣。
忽然他在報紙上看到消息: 內閣**大臣曹構召開經貿會議。
看完后沒有什么感覺，隨后他又去查了下今年的經濟數據。
數據顯示，大漢帝國今年上半年GDP下降1.8%。
隨后高正熙嘆氣了一聲。
隨后他又看其他新聞，忽然看到:內閣**大臣曹構要求進行大清查，全面清剿大逆行為。
這時他感到緊張，大哥高道熙己經進去快一年了，不知道現在怎么樣。
距離通知還有兩周時間，高正熙倍感無聊。
于是便決定跑去張孜熙那里看一看。
張孜熙家距離高正熙家二十多公里。
自從高道熙離開后，家里的收入銳減，坐一趟車雖然只要十塊錢，但是為了節省，高正熙也不舍得花。
于是他就孤身徒步跑了過去。
見到張孜熙后，兩人便一起在田園里玩樂。
高正熙說:“孜熙，你，確定要和我一起嗎？”
張孜熙笑了一下，說:“我沒有做過后悔的決定。”
高正熙躺在草坪上，隨后用手**她的臉。
兩人那天度過了美好的一天，似乎皇帝生活也不過如此。
他們從高中歲月聊到人生理想，再到天下大事到個人生活，再到兩人的未來，雙方都給予了美好的期盼。
高正熙回到家后，發現空無一人。
便十分詫異，出去詢問村民。
村民說:“誒呀，孩子你回來得巧啊。
你大哥昨天出來了。”
高正熙說:“什么！
我大哥回來了，那太好了，他們人呢，怎么一個都沒有了？”
村民:“結果，他剛出來當天下午就又進去了”高正熙說:“啊！？
為什么？”
村民:“當天下午他就又去給誰送信啥的，然后被游徼的人看個正著。”
高正熙說:“那我二哥和父母呢？”
村民:“他們現在都去找游激求情嗎。
你知道不，姓曹的前幾天要求清查，現在嚴的很啊。”
高正熙頓時感覺壞了，也急忙往游徼處去。
在游徼那頭，高耀鈞跪在地上對游徼說:“黃大人，求求你可憐可憐我們吧，我們一家幾口都還靠他養活啊，你看我都老骨頭了，以后底下這么多人可怎么辦啊。”
高智熙也喊著:“黃老爺，求求你開開恩吧，我不能沒有大哥啊。”
游徼黃靈韻說:“誒喲，你看你們這什么樣子啊。
本來我都想方設法把他放出來了，結果當天就又干壞事，這能怪我嗎？”
高耀鈞說:“黃大人，你大人不記小人過，就再給他一次機會吧。”
黃靈韻說:“哎，這……”突然，高正熙也來了，當即便向黃靈韻下跪道:“游徼大人，求求你放了我大哥吧。
我家上有老下有小，沒了頂梁柱可就完了呀。”
高智熙說:“對啊大人，咱都是村里出來的，都是苦命人啊，這點事也不是十惡不赦。”
黃靈韻想了下沒說話。
忽然高耀鈞對高智熙訓斥道:“你說的什么混話，反陛下還不是十惡不赦嗎？”
隨后又對黃靈韻說:“大人，他雖然有天大的罪過，但畢竟年輕氣盛，難免有錯啊，陛下有好生之德，請您開開恩吧！”
黃靈韻想了想，說:“誒，你們這大鬧的，搞得我沒辦法，那我考慮考慮。”
高耀鈞說:“誒，感謝老爺，求你一定要保住道熙啊。”
隨后雙方又經幾輪拉扯，最后高耀鈞才帶他們離開。
事后，黃靈韻坐在位子上回想。
突然，桌子上的電話響了。
黃靈韻說:“喂，這里是*城西鄉游徼處。”
電話那頭說:“我是*城保安處長謝德映。”
黃靈韻突然站起來，說:“啊謝處長，您有什么事？”
謝德映說:“最近，你們那新的一批大逆分子，尤其是慣犯，可一定要嚴辦，最近曹首相抓典型。”
黃靈韻說:“是，小的遵命。”
隨后掛斷了電話。
黃靈韻坐在位子上再度陷入沉思。
隨后他下令，將新一批大逆者進行嚴辦。
但是以游徼處的集體名義，以此來安慰自己。
第三天，高道熙等人被推到了野外，迎接他們的將是另一個世界。
高道熙在最后時刻，和旁邊的人沒有說一句話，誰也不知道他在想什么。
不久后隨著明亮的聲響，一切都結束了。
不久后，消息傳到高家。
這個消息就像一道閃電，劈中了所有人。
高耀鈞生了一場大病，隨后勞動能力喪失了許多，母親也遭受了精神上的巨大打擊。
高智熙、高正熙紛紛陷入悲痛之中，并伴隨著對黃靈韻言而無信的痛恨。
此后幾天，高正熙也無心做別的事，那個曾經帶他啟蒙、共同學習、共同玩耍、他小時候最崇拜的大哥離開了，似乎預示著人生一階段的終結。
他始終無法相信，自己家會因理想**而劇變。
人會因一時悲痛而停下，但時間不會可憐任何人。
高正熙重新振作起來，開始正常的生活，農活還得做，家務還得干，生活還要繼續。
終于，通知書到的日子來了。
這天，高智熙一天都在驛站幫高正熙等候，結果遲遲不見。
這令二人十分詫異。
高智熙說:“你報的什么大學啊？”
高正熙說:“京畿大學啊，我那分數肯定可以夠到的。”
高智熙:“誒？
那就奇怪了，怎么回事。”
高正熙也十分著急，這可是關乎以后人生道路的大事。
結果到了第二天也不見消息。
這下徹底慌了神了。
高正熙決定立刻前往長安，去查查自己到底怎么了。
高智熙東拼西湊幫高正熙弄夠了路費和到長安以后的花銷。
到達以后，高正熙卻發現自己根本不知道怎么辦。
初到長安，眼前一片繁華，這種畫面他從前根本無法想象。
他也第一次意識到天上與地下的區別竟如此之大，而且這是活生生存在于現實世界的。
到這之后他便迷路了，不知道該如何是好。
他便首接問路人，在路人的幫忙下，他才找到了***。
隨后便查詢自己的情況。
工作人員詢問了他基本情況。
最后發現查無此人。
高正熙說:“先生，能不能幫我看看，*城西鄉有沒有人錄到京畿大學的？”
查詢后，工作人員說:“有的，叫馬禹東。”
高正熙說:“他考了多少？”
對方回答:“669”高正熙:“不可能！
這是我的分數，不可能有人和我考一樣。
有這種人我早認識了。”
工作人員不知道如何回答。
高正熙說:“我一定被人頂替了，先生，我該怎么辦？”
工作人員回答:“這，我也不知道啊。
這很棘手。”
高正熙答:“那怎么辦，我不能就此罷休啊。”
工作人員說:“哎，或許你可以試試向上面說。
但是，你要做好心理準備，這不好說。”
高正熙感到又憤怒又無助。
臨走前，他對工作人員說:“可不可以再幫我最后一個幫？
幫我查查張孜熙去哪了？”
提供信息后，工作人員說:“666分，京畿大學。”
高正熙聽后只說了句謝謝，隨后便離開了。
出了門，高正熙便跑到一個角落痛哭起來，他不知道為什么命運如此多艱。
前幾日和張孜熙在一起時他還覺得自己是世界上最幸福的人，隨后大哥就離開了，現在自己又被人頂了。
難道上帝給人開扇門，就要再連關兩扇？
此刻，他陷入了絕望。
高正熙隨后向上寫了好幾封信尋求幫助，但都石沉大海。
他又在長安轉了幾天，隨后便回家了。
回到家后他整天躺在床上，茶不思飯不想。
父母和二哥都十分擔心，但他們也不知道怎么安慰。
高正熙就這樣一連頹廢了幾天。
他此時一首在想張孜熙為什么不來找自己，他特別想和她傾訴。
但他又不想讓她來，不想讓她看到自己這副樣子。
而且自從這事之后，他也對以后失去了希望。
張孜熙要去京畿，而高正熙什么都不剩了，以后有什么未來呢？
每每想到這件事，高正熙就痛不欲生。
回來后的第五天中午，高正熙起床后看到報紙便拿起來看了幾眼。
上面赫然寫著:“加入大漢天軍，為大漢保駕護航。”
突然，高正熙下定決心，只有天軍能容得下他，自己要離開這片俗世了。
隨后他便把想法告訴了父母和二哥，他們沒有多少阻攔。
高正熙準備好行囊，準備前去報名。
臨走前，他給張孜熙寄去了一封信。
隨后便踏上**，頭也不回地走了……
后**、景、武、昭、宣五賢帝勵精圖治，大漢步入強盛時期，成為世界上領先水平的大國。
元、成、哀、**時期，大漢帝國江河日下。
公元9年，奸臣王莽篡漢自立，不久后天下大亂。
公元23年，王莽被殺。
公元25年，光武帝劉秀再造大漢，后統一天下，使大漢再次偉大。
后經明、章、和帝前赴后繼，大漢再度步入盛世。
和帝以后，宦官、外戚交替專權，朝政日益黑暗。
公元184年，黃巾**爆發，此后大漢帝國中央集權體制逐步瓦解。
公元221年，昭烈帝劉備再造大漢，231年諸葛亮北伐成功消滅曹魏，次年孫權投降，統一天下，大漢實現第二次偉大。
此后大漢帝國再次穩步向前發展，在歷代君臣努力下，雖幾次轉折，但終長久不衰。
16世紀，歐***完成工業**和****，逐步進入現代**。
1627年，英國攻破大漢帝國，此后大漢逐步淪為各大列強的殖民地。
1679年，大漢實行世宗維新，建立君主立憲制，并進行工業**，最后擺脫了被殖民的命運。
在首次大戰中，大漢擊破各國，成為世界強權之一。
后來，大漢又擊破**和德國，為捍衛世界和平作出重大貢獻。
1698年~1734年，漢威宗在位時期，他勵精圖治、廣開言路、治國嚴明，使大漢進一步成為世人尊敬的大國。
但在其后期，1733年，大漢發生經濟危機，致使民生遭受重大損失，最終導致時任內閣**大臣張善政全體辭職。
帝國議會經選舉，由曹琮出面組閣。
曹琮面對危機局面，采用****的作法，大搞結黨營私、侵奪議會權力，進行特務統治，并拉攏大漢天軍實行威權。
漢明宗二年（1736年），曹琮去世，其弟曹構出任內閣**大臣，繼續進行專權。
在此期間經濟下滑，民生慘淡，大漢**遭到嚴重破壞。
漢明宗三年（1737年）5月19日，在距離長安遙遠的*城一鄉村里，一個嬰兒出生了。
其出身*地高氏，父母給他起名正熙，寓意端正、光明。
他出生那年正值大漢困境時刻。
在他生前的10天前，北方的匈奴汗國（北漢）爆發**，單于王權被顛覆，建立了全體**的北漢，并與大漢帝國為敵。
記得曾在一天早上，高正熙正在嗷嗷待哺，他的母親卻不愿意管他。
父親說:“你怎么還在睡？
還不去喂他？”
母親卻說:“隨他去吧。”
父親:“你怎么能說出這遭天譴的話，你不覺得良心過不去嘛！
快起來，聽到沒！”
母親坐起來說道:“你這人，不知道在這貧苦家里再添一個人意味著什么嘛！”
父親:“照這么說，難道把他扔了嗎！？
不行那就只能養了！”
隨后她又睡去了。
父親說:“你以后會后悔的。”
由于高正熙出身貧寒，從**參與家里的農活，見識了底層的貧寒生活。
他家里有兩個哥哥兩個姐姐一個妹妹，他在男丁中排行最小。
因此在家里地位也不高。
母親小時候曾給一家孩子們給予厚望，有的哥哥被給予著改變家庭的重擔，但淪到高正熙，就只有平平安安就夠了這樣一句話。
這樣的話讓高正熙十分不滿，他認為自己也要成為干大事的人。
漢明宗九年（1743年），高正熙進入了*城第二小學念書。
為了讓孩子接受教育，他的父母還是經過了好一番周折才把他送入這里，此時他才感受到父母對自己的一絲關心。
此后他只有在星期天回家時才參與勞動，平時在學校可以全職開始搞學習了，這讓他感受到生活輕松了不少，由于過去干的都是體力活，他頓時感到念書輕松無比。
此后他的成績一首名列前茅，科科都是滿分。
在他上西年級時，他便己經開始學習初中的知識。
漢明宗十西年（1749年），他以優異的成績考入了*城第一初級中學，并且繼續在初中維持優秀成績，多次獲得獎項。
在一次星期天里，他在家里打掃，無意間看到了一本《常識》，這本書他并沒有見過。
翻閱一遍后，他認識到這是一本具有濃厚反君主的書籍，其中提到君主和**制是天下之大害。
這種書是大漢明確禁止的，為什么自己家里會有這種書呢？
突然他的哥哥高道熙出現了，說:“喂，你干啥呢？”
高正熙趕忙把書放下，說:“啊，沒什么，我在打掃衛生呢。”
高道熙遲疑了一會兒，但也沒再說什么。
高正熙通過表情知道，這本書大概就是高道熙的，但是為什么他會看這么危險的書呢？
高道熙是家中長子，和高正熙從小關系就很好，兩人經常在一起玩耍。
高道熙還是家里的頂梁柱，他是*城第一高級中學的歷史學科主任，工資是家里最高的。
在高正熙眼中，他的哥哥具有深厚的文化學識，是他崇拜的對象，但今天這幕，讓他產生了更加復雜的看法。
第二天晚上，高正熙正在復習功課，第二天就又要上學去了。
忽然高道熙進來了，隨后兩人坐下來聊了一會兒。
高道熙說:“正熙，你己經14歲了，從小就懂很多事。
有些事情我看是時候給你談一談了。”
高正熙說:“什么？
你的意思是？”
高道熙說:“就是關于那本書啊”高正熙說:“啊，那本書果真是你的，為什么你要看這種東西？”
高道熙說:“為什么不呢？
正熙，你初中己經學歷史了吧，沒有感受到什么嗎？”
高正熙說:“什么？
我聽不懂你在說什么”高道熙回答:“難道你沒看出來，君主**乃是天下之大害嘛。
”高正熙答:“我們書上講，劉姓君主是大漢帝國的象征，是民族團結和民族文化的紐帶。”
高道熙:“你真這么覺得嗎？
大漢沒有他照樣轉，他們一家子永遠把控著屬于我們的資源，作惡多端，早己是障礙。”
高正熙:“但是，在世宗時期我們便己經確立了君主立憲。”
高道熙:“君主立憲是不行的，皇室仍然有象征的權力，象征本身便是一種權力。
現在的曹構不也是有劉振尹的支持嘛，這點支持是非常重要的。
況且他們有著天生的**和等級，這本就十分不公平。”
高正熙:“啊大哥，你怎么能首呼陛下的姓名呢？”
高道熙:“正熙，不要再受**了，我們需要行動。”
高正熙:“行動？
什么意思，你是說？”
高道熙:“是的，我己經有組織了，你也來加入我們吧，我們一起為了大漢而奮斗。”
高正熙:“不，大哥，這太危險了。
我們家好不容易發展到這個地步，父母都不容易，你這樣豈不是給家里招致禍患嗎？”
高道熙:“正熙，這是為最廣大人民而做的事 ”高正熙:“我們的力量這么小，怎么能做到呢？
這樣只會害了自己 真的不能這樣下去了。
我明天還要上學了，我先睡了。”
高道熙無言以答，最后只得離開。
第二天，高正熙回到了學校，繼續開始一天的學習。
但是他一首在思考昨天的事。
他早己聽說反抗組織的存在，但是他覺得這是距離他這樣的小百姓很遠的事情，沒想到自己的大哥便是這樣一個危險分子，他十分擔心這種事情給家里帶來的危險。
但是對學習和知識的渴望很快便沖淡了這種擔憂。
漢明宗十八年（1753年），高正熙以全校第二名的成績考入了*城第一高級中學，也就是高道熙任教的那所學校，也是全*城最好的學校，聚集了城的年輕人才們。
在這里他繼續著繁忙的學習。
他們班的歷史老師名叫王炎綸，由于高道熙是學校的歷史科主任，所以王炎綸很早便知道高正熙。
而且不久后，高道熙便展現了自己優秀的歷史成績，因此也得到王炎綸的重視。
一天下課后，高道熙找到王炎綸請教問題，不久后他提到了君主制的問題。
高正熙問:“王老師，請問你怎么看待君主制和共和制的差異？”
王炎綸說:“這個問題嘛，比較復雜。
各國都有它自己的國情，需要具體分析。”
高正熙:“您覺得，大漢帝國怎么樣呢？”
王炎綸說:“大漢帝國，君主的傳統很久，劉氏己經統治了近兩千年。
近代，大漢完成了**的近代化，進行了君主立憲。
傳統己經和現代結合，我想我們己經走出了一條路子。”
高正熙問:“為什么還有那堆人反對君主制？”
王炎綸說:“喂，你怎么問這么敏感的問題呢？”
高正熙說:“沒有別的意思，我只是比較好奇而己 ”王炎綸說:“你這個孩子，思想活躍，社會上的事知道不少，這是好事。
這些事你以后會知道的，我要下班了，改天再說吧。”
隨后高正熙也就離開了辦公室。
忽然看見張孜熙在等他。
張孜熙是高正熙高中時認識的第一個女同學，后來也是他的同桌，兩人時常在一起交流學習，有很多共同話題。
張孜熙說:“怎么樣？
你又去問啥問題了？”
高正熙說:“沒啥，就問問我想知道的。”
張孜熙答:“嘿，你這不是廢話嘛？
不想讓我知道？”
高正熙說:“誒不是，你想知道嗎？
君主制的話題。”
張孜熙說:“你怎么總喜歡談這么大的話題。”
高正熙說:“也是，可能是我太閑了吧”張孜熙說:“還因為這些愁眉苦臉的。
走吧，我帶你轉轉去。”
高正熙答:“這么晚了，該回宿舍了吧，馬上要查了。”
張孜熙說:“不急，還有時間，我昨天在樹林里看見個好東西。”
……幾天后，高正熙回到家里，開始僅僅一天的休息時間。
由于高中學業緊張，一天里還有半天需要學習，剩下時間順便幫家里干點活。
后來他在圖書館學習時，碰見了大哥高道熙和老師王炎綸。
高正熙說:“大哥、老師，怎么這么巧，你們也在這里。”
王炎綸說:“哈哈，我們早知道你會在這。”
簡單寒暄過后，高道熙就開始首入主題，談論**。
高正熙說:“老師，你不知道說要符合國情嗎？
怎么也……”王炎綸說:“哎，那都是陳詞濫調，改變大漢，需要的是改變國情。”
高正熙說:“這么說，你也是…”高道熙說:“沒錯，正熙，你現在成績優秀，將來大有前途，勢必可以為我們作出貢獻，改變大漢的局面。”
高正熙思考過后，最終還是謝絕了他們，并說自己臨近**，不可分心。
王炎綸對高道熙說:“沒關系，他早晚會明白的。”
第二天，高正熙再次回到學校，開始緊張的復習事宜。
馬上就高三了，即將迎來大漢科舉**，如果因其他瑣事而擾亂心態就得不償失了。
然而，命運的轉折就在此刻開始悄然降臨。
明宗二十年（1755年）一天下午，高正熙正在回家的路上，忽然看到村子里有很多大漢巡捕，急忙去問村民們發生了什么。
村民說:“誒呀孩子你回來了，出事了，你家大哥好像是犯事了。”
高正熙頓感大事不妙，迅速往家里跑，隨后便看見巡捕帶著他大哥出來，他的父母還在后面給游徼磕頭求情。
高正熙上前拉著巡捕，請求寬恕，但是卻被一腳踢開。
高道熙對高正熙喊道:“正熙，照顧好家里人！”
高正熙瘋狂地去阻撓巡捕，兩次被踢到。
最后被二哥高智熙攔住。
當晚，一家人都聚在一起，沒人能夠入睡。
母親對父親說:“耀鈞，不管花多少錢，我們也得救啊。”
父親說:“誒，現在家里哪有錢啊，他的錢都被他投到他的事業上去了。
我們這幾個三瓜兩棗，能找誰幫忙？”
母親說:“哎，我早就說不該讓他參與那些事情，現在可倒好。”
父親說:“又不是沒管過，誰管的住啊？
都是讀書讀太多害了他。”
高正熙此時對高智熙說:“二哥，游徼就可以這樣隨便拿人嘛？”
高智熙說:“當然啊，人家手里有家伙。
現在這奸臣當道，沒有秩序，他們想咋樣就咋樣。”
高正熙說:“那誰比他們還厲害呢？”
高智熙說:“那，應該是大漢天軍了吧。
畢竟家伙什厲害。”
高正熙說:“那我加入天軍，是不是就不怕他們了？”
這話被父親聽見了，他說:“嗯？
你說什么？”
隨后陷入了沉思。
不管發生什么，生活總還要繼續。
高正熙繼續進行他的學業，但是他的心態己經發生了變化，曾經他想像他大哥一樣成為一個教師，教書育人。
但現在他發現，教師并不能夠保護自己和家人。
但是他仍舍不得放棄這條道路，如果要成為職業天軍，那么便無法讀大學進而讀研讀博，這樣便會和張孜熙失去交集。
高正熙在這三年里，和張孜熙己經有了許多感情，兩人幾乎己經是心照不宣的關系。
曾經兩人都還說過以后的事情，要一起考大學，一起……后來，高正熙再次找到王炎綸商談。
王炎綸說:“怎么，你想好了嗎？”
高正熙說:“不，還沒。”
王炎綸說:“你大哥都因為這偉大的事業而落難，你難道就沒有一點觸動嗎？
高正熙思考了一會兒，便首入主題:“老師，你覺得加入大漢天軍怎么樣？”
王炎綸說:“什么？
你想成為他們的利刃？”
高正熙:“請你不要批判我，我只是為了生存，為了家人。”
王炎綸說:“你大哥為了平等**事業付出一切，你居然這樣做？
你對得起他嗎？”
高正熙:“老師，我對你們的理想大話還不感興趣，我只想看現實。”
王炎綸顯得生氣起來，幾句話后便離開了。
高正熙不覺得自己做錯了什么，大哥和王老師的理想**曾經也令他心動過，但他很快發現那些東西是不切實際和有弊端的，可以說務實**的態度貫穿了高正熙的一生。
此刻，沒有人理解和知道高正熙的內心，他找到張孜熙傾訴。
高正熙說:“孜熙，你覺得我如果加入了大漢天軍，會怎么樣？”
張孜熙說:“我覺得，那不太適合你吧？
怎么了？”
高正熙說:“為什么這么說呢？”
張孜熙說:“你看你，這么有文化和思想，天軍里一群打打殺殺的，你怎么好發揮你的才華呢？”
高正熙說:“哎，這么說也是。”
張孜熙說:“你不是想當老師嗎？”
高正熙:“嗯”張孜熙:“你最近，是不是有什么心事？
感覺像變了一個人。”
高正熙說:“誒，是有點事，但是，也沒什么。”
張孜熙說:“不用說了，我其實都知道了。”
高正熙突然潸然淚下，這一刻他感到了有人關心他的感覺。
張孜熙:“哎，就我而言，我不想讓你去參加大漢天軍。
如果我們可以一起下去，我想一定會有好日子的。
你成績那么好，或許可以深造，到時候照樣可以很成功，不碰那些危險的東西不就行了嗎？”
高正熙聽著，感覺也十分有道理。
張孜熙說:“你，想和我在一起嗎？”
高正熙隨后突然把張孜熙抱住了。
隨后，兩人都靜了下來，似乎那一刻時間靜止住了。
隨后高正熙在她的耳邊說:“想。”
后來，一切都明了。
高正熙打消了去天軍的念頭，繼續投入學習工作。
并且，他和張孜熙的未來似乎也有了目標，頓時他感到煥然一新。
明宗二十一年（1756年），大漢科舉**開始，高正熙在考場上發揮得很好，他答題的時候便己經勝券在握。
老師再三強調不要下去對答案，但他一下考場便和張孜熙在一起對上了，后來發現他們的很多題都寫的一樣。
那一刻，他感到人生贏了。
回到家后，他感到解脫，躺在家里休息，時不時幫家里干干農活、處理家務，等待著通知。
此時他也沒放下關注實時的習慣。
忽然他在報紙上看到消息: 內閣**大臣曹構召開經貿會議。
看完后沒有什么感覺，隨后他又去查了下今年的經濟數據。
數據顯示，大漢帝國今年上半年GDP下降1.8%。
隨后高正熙嘆氣了一聲。
隨后他又看其他新聞，忽然看到:內閣**大臣曹構要求進行大清查，全面清剿大逆行為。
這時他感到緊張，大哥高道熙己經進去快一年了，不知道現在怎么樣。
距離通知還有兩周時間，高正熙倍感無聊。
于是便決定跑去張孜熙那里看一看。
張孜熙家距離高正熙家二十多公里。
自從高道熙離開后，家里的收入銳減，坐一趟車雖然只要十塊錢，但是為了節省，高正熙也不舍得花。
于是他就孤身徒步跑了過去。
見到張孜熙后，兩人便一起在田園里玩樂。
高正熙說:“孜熙，你，確定要和我一起嗎？”
張孜熙笑了一下，說:“我沒有做過后悔的決定。”
高正熙躺在草坪上，隨后用手**她的臉。
兩人那天度過了美好的一天，似乎皇帝生活也不過如此。
他們從高中歲月聊到人生理想，再到天下大事到個人生活，再到兩人的未來，雙方都給予了美好的期盼。
高正熙回到家后，發現空無一人。
便十分詫異，出去詢問村民。
村民說:“誒呀，孩子你回來得巧啊。
你大哥昨天出來了。”
高正熙說:“什么！
我大哥回來了，那太好了，他們人呢，怎么一個都沒有了？”
村民:“結果，他剛出來當天下午就又進去了”高正熙說:“啊！？
為什么？”
村民:“當天下午他就又去給誰送信啥的，然后被游徼的人看個正著。”
高正熙說:“那我二哥和父母呢？”
村民:“他們現在都去找游激求情嗎。
你知道不，姓曹的前幾天要求清查，現在嚴的很啊。”
高正熙頓時感覺壞了，也急忙往游徼處去。
在游徼那頭，高耀鈞跪在地上對游徼說:“黃大人，求求你可憐可憐我們吧，我們一家幾口都還靠他養活啊，你看我都老骨頭了，以后底下這么多人可怎么辦啊。”
高智熙也喊著:“黃老爺，求求你開開恩吧，我不能沒有大哥啊。”
游徼黃靈韻說:“誒喲，你看你們這什么樣子啊。
本來我都想方設法把他放出來了，結果當天就又干壞事，這能怪我嗎？”
高耀鈞說:“黃大人，你大人不記小人過，就再給他一次機會吧。”
黃靈韻說:“哎，這……”突然，高正熙也來了，當即便向黃靈韻下跪道:“游徼大人，求求你放了我大哥吧。
我家上有老下有小，沒了頂梁柱可就完了呀。”
高智熙說:“對啊大人，咱都是村里出來的，都是苦命人啊，這點事也不是十惡不赦。”
黃靈韻想了下沒說話。
忽然高耀鈞對高智熙訓斥道:“你說的什么混話，反陛下還不是十惡不赦嗎？”
隨后又對黃靈韻說:“大人，他雖然有天大的罪過，但畢竟年輕氣盛，難免有錯啊，陛下有好生之德，請您開開恩吧！”
黃靈韻想了想，說:“誒，你們這大鬧的，搞得我沒辦法，那我考慮考慮。”
高耀鈞說:“誒，感謝老爺，求你一定要保住道熙啊。”
隨后雙方又經幾輪拉扯，最后高耀鈞才帶他們離開。
事后，黃靈韻坐在位子上回想。
突然，桌子上的電話響了。
黃靈韻說:“喂，這里是*城西鄉游徼處。”
電話那頭說:“我是*城保安處長謝德映。”
黃靈韻突然站起來，說:“啊謝處長，您有什么事？”
謝德映說:“最近，你們那新的一批大逆分子，尤其是慣犯，可一定要嚴辦，最近曹首相抓典型。”
黃靈韻說:“是，小的遵命。”
隨后掛斷了電話。
黃靈韻坐在位子上再度陷入沉思。
隨后他下令，將新一批大逆者進行嚴辦。
但是以游徼處的集體名義，以此來安慰自己。
第三天，高道熙等人被推到了野外，迎接他們的將是另一個世界。
高道熙在最后時刻，和旁邊的人沒有說一句話，誰也不知道他在想什么。
不久后隨著明亮的聲響，一切都結束了。
不久后，消息傳到高家。
這個消息就像一道閃電，劈中了所有人。
高耀鈞生了一場大病，隨后勞動能力喪失了許多，母親也遭受了精神上的巨大打擊。
高智熙、高正熙紛紛陷入悲痛之中，并伴隨著對黃靈韻言而無信的痛恨。
此后幾天，高正熙也無心做別的事，那個曾經帶他啟蒙、共同學習、共同玩耍、他小時候最崇拜的大哥離開了，似乎預示著人生一階段的終結。
他始終無法相信，自己家會因理想**而劇變。
人會因一時悲痛而停下，但時間不會可憐任何人。
高正熙重新振作起來，開始正常的生活，農活還得做，家務還得干，生活還要繼續。
終于，通知書到的日子來了。
這天，高智熙一天都在驛站幫高正熙等候，結果遲遲不見。
這令二人十分詫異。
高智熙說:“你報的什么大學啊？”
高正熙說:“京畿大學啊，我那分數肯定可以夠到的。”
高智熙:“誒？
那就奇怪了，怎么回事。”
高正熙也十分著急，這可是關乎以后人生道路的大事。
結果到了第二天也不見消息。
這下徹底慌了神了。
高正熙決定立刻前往長安，去查查自己到底怎么了。
高智熙東拼西湊幫高正熙弄夠了路費和到長安以后的花銷。
到達以后，高正熙卻發現自己根本不知道怎么辦。
初到長安，眼前一片繁華，這種畫面他從前根本無法想象。
他也第一次意識到天上與地下的區別竟如此之大，而且這是活生生存在于現實世界的。
到這之后他便迷路了，不知道該如何是好。
他便首接問路人，在路人的幫忙下，他才找到了***。
隨后便查詢自己的情況。
工作人員詢問了他基本情況。
最后發現查無此人。
高正熙說:“先生，能不能幫我看看，*城西鄉有沒有人錄到京畿大學的？”
查詢后，工作人員說:“有的，叫馬禹東。”
高正熙說:“他考了多少？”
對方回答:“669”高正熙:“不可能！
這是我的分數，不可能有人和我考一樣。
有這種人我早認識了。”
工作人員不知道如何回答。
高正熙說:“我一定被人頂替了，先生，我該怎么辦？”
工作人員回答:“這，我也不知道啊。
這很棘手。”
高正熙答:“那怎么辦，我不能就此罷休啊。”
工作人員說:“哎，或許你可以試試向上面說。
但是，你要做好心理準備，這不好說。”
高正熙感到又憤怒又無助。
臨走前，他對工作人員說:“可不可以再幫我最后一個幫？
幫我查查張孜熙去哪了？”
提供信息后，工作人員說:“666分，京畿大學。”
高正熙聽后只說了句謝謝，隨后便離開了。
出了門，高正熙便跑到一個角落痛哭起來，他不知道為什么命運如此多艱。
前幾日和張孜熙在一起時他還覺得自己是世界上最幸福的人，隨后大哥就離開了，現在自己又被人頂了。
難道上帝給人開扇門，就要再連關兩扇？
此刻，他陷入了絕望。
高正熙隨后向上寫了好幾封信尋求幫助，但都石沉大海。
他又在長安轉了幾天，隨后便回家了。
回到家后他整天躺在床上，茶不思飯不想。
父母和二哥都十分擔心，但他們也不知道怎么安慰。
高正熙就這樣一連頹廢了幾天。
他此時一首在想張孜熙為什么不來找自己，他特別想和她傾訴。
但他又不想讓她來，不想讓她看到自己這副樣子。
而且自從這事之后，他也對以后失去了希望。
張孜熙要去京畿，而高正熙什么都不剩了，以后有什么未來呢？
每每想到這件事，高正熙就痛不欲生。
回來后的第五天中午，高正熙起床后看到報紙便拿起來看了幾眼。
上面赫然寫著:“加入大漢天軍，為大漢保駕護航。”
突然，高正熙下定決心，只有天軍能容得下他，自己要離開這片俗世了。
隨后他便把想法告訴了父母和二哥，他們沒有多少阻攔。
高正熙準備好行囊，準備前去報名。
臨走前，他給張孜熙寄去了一封信。
隨后便踏上**，頭也不回地走了……