精彩試讀
，盧植重開塾門。，庭前石階尚帶濕意。諸生入座，比往日更肅。盧植面色如常，只是案上多了一卷新竹簡。“前日策問，今當復議。”。。“治亂之本。”。。
“當練兵強甲，斷其來路。”
盧植點首。
“將者之言。”
劉備隨后起身。
他神情平穩，語氣從容。
“治亂之本，在于誰書寫。”
堂中微動。
陳無聞的指節輕輕收緊。
盧植抬眼，目光定在劉備面上。
“何解？”
劉備續道：
“兵可平亂，德可安民。然策論成于紙上，史亦成于紙上。若書寫者立場已定，則是非自明。”
一字不差。
陳無聞神色微變。
盧植沉吟。
“深思。”
筆下重重一記。
陳無聞緩緩起身。
“先生，學生亦有此言。”
盧植看向他。
“可補充？”
陳無聞停頓片刻。
“學生以為，書寫之人，當慎。”
盧植微頷。
“謹言。”
筆下輕點。
公孫瓚側目望向劉備，唇角帶笑，卻壓得極低。
塾中氣氛忽而微妙。
午間，諸生散去。
劉備與公孫瓚立于庭后。
公孫瓚低聲：
“玄德，陳兄之言，你記得如此熟。”
劉備笑。
“讀書人互通有無。”
“互通？”
劉備不語，只抬手指遠處一株老槐。
“白登山之圍，漢高祖困于匈奴。后來議和而退，史書只言‘權變’。”
公孫瓚瞇眼。
“你意何在？”
劉備輕聲：
“困境之中，有些話只可笑談，不可當真。”
公孫瓚忽然大笑。
“原來如此。”
二人笑聲不大，卻恰好落在院角。
陳無聞正自廊下經過，聽得只言片語，未得其全。
翌日。
盧植忽召三人。
“策論雷同，當何解？”
堂中無人應聲。
盧植看向劉備。
“玄德，先言。”
劉備拱手。
“學生偶聞陳兄之議，深以為然。故以其意為引。”
盧植目光不動。
“偶聞？”
陳無聞立于側，神情難辨。
盧植轉向他。
“無聞，可曾授意？”
陳無聞低首。
“未曾。”
屋內靜。
窗外風聲輕響。
盧植緩緩道：
“學問可通，心術須明。”
劉備忽然上前一步。
“先生，實情當明。”
公孫瓚微怔。
劉備道：
“學生曾三叩陳兄之門，求其解惑。策論之本，實出其口。”
陳無聞抬首。
盧植眉目未動。
“既如此，為何未言？”
劉備答：
“學生以為，笑談之間，不必較真。”
堂內空氣驟然凝滯。
盧植道：
“白登山之圍，漢祖權變，是為國存身。然學堂非戰場。”
劉備沉默。
盧植續言：
“笑若傷人，便非笑。”
陳無聞忽然拱手。
“學生之言，本無歸屬。”
盧植擺手。
“學問有源。”
筆落，寫下三人之名。
劉備，記“誠”。
公孫瓚，記“觀”。
陳無聞，記“思”。
字跡相似，力道不同。
盧植收卷。
“諸生退。”
三人出堂。
公孫瓚低聲：
“玄德，此番險些過頭。”
劉備嘆。
“玩笑本輕，世道卻重。”
陳無聞未語，只看遠處舊輿圖。
風吹竹影，線條微動。
相關書籍
友情鏈接